Апстракт на ООД за цртање во сениорската група „Златна Хохлома. Белешки за уметничката креативност во постарата група „Златна хохлома“ Белешки за лекција за постарата група за сликање Хохлома

Содржина на програмата:

Образовни:

Продолжете да ги запознавате децата со народниот занает „Сликарство Хохлома“.

Развојни:

Научете да цртате брановидна линија со непречено движење, едноставни лисја со удар и бобинки со ѕиркање,наизменично рамномерно - лист, Бери, навивам.

РазвојТb yдецататиестетичдСоДоохВОСоПРијаТИд, жнаподемВОриТма, кОmpОчИции, цВбрА, способност да се пренесе бојата на сликарството Хохлома.

Образовни:

Да се ​​негува кај децата љубов кон руската народна уметност.

Демо материјал: триножник, маса со разни јадења од Хохлома, илустрации, предмети со сликарство Хохлома,

Материјал: Картонски заготовки, гуаче, четка со тенок и дебел врв, тегла вода, салфетка; задници изработени од пена гума и дрво; лента хартија за тест за цртање.

Прелиминарна работа:

Едукативна приказна од наставник за производите на Khokhloma. Испитување на производи и албуми од декоративна и применета уметност. Меморирање песни за руските народни занаети, особено за Хохлома.

Методички техники: игра, приказ, ликовно изразување.

Создавање проблематична ситуација за мотивирање на децата да дејствуваат.

Методи: вербални, визуелни, практични.

Напредок на часот

Воспитувач : Момци, дали знаете дека човекот има сè што е наменето за себе (очи - поглед; уши - слушај). Сето ова ви треба за себе, освен насмевка. Не ти треба насмевка. Наменет е за другите луѓе да направат да се чувствуваат добро со вас. Па да се насмееме, да им подариме насмевки на нашите гости и да се поздравиме.

Здраво поканети гости,

Нашите гости се добредојдени.

Многу гости, многу новости.

Сакам да ви кажам новости. Денеска ќе одиме на патување во селото Хохлома и ќе се запознаеме со „сликата Хохлома“. Ајде да тргнеме на патување на необичен начин. Моќта на имагинацијата, нашата имагинација и овој авионски тепих ќе ни помогнат.

Тие седнаа удобно, цврсто се држеа за раце и ги затворија очите. И така, започнува нашето неверојатно патување (замислуваме како летаме).

И сега слетуваме. Еден - два - три и се најдовме во светот на прекрасната Хохлома.

Едукатор: Момци, ова и она село наречено Хохлома.

Оттука започна потеклото на занаетот Хохлома. И денес ќе се запознаеме со сликата, која се нарекува Хохлома.

Во античко време, луѓето овде правеле играчки, садови и ги сликале овие производи со шари. А потоа ги носеа во големите села и градови на панаѓур и викаа: „Кому му требаат садови за окрошка, чудо од чаши и лажици. Самата „Златна хохлома“ дојде кај вас.

Таа е златна затоа што производите се бојадисувале со шари и се лакирале, па се ставале во загреана рерна. Топлината го претвори лакот во жолта боја, а производите изгледаа златни.

Момци, погледнете ги производите овде (лажици, чинии, подметачи, кукли за гнездење итн.).

Момци, од каков материјал се направени?

Деца: Дрвја.

Едукатор: Што мислите, за што се потребни овие производи?

Деца: Ова се сувенири, за подароци.

Момци, ајде да видиме каква боја имаат повеќе?

Деца: Црвена, црна, жолта, малку зелена.

Погледнете ги производите и наведете ги елементите на сликањето.

Деца: Бобинки, лисја, кадрици, сечила од трева.

Едукатор: Момци, имајте предвид дека сликата на производите е бобинки-билни.

Погледнете повторно: Еве ги производите на Khokhloma.

Разни лажици и лажички.

Ќе видиш, не отпишувај.

Таму има трева и цвеќиња

Невидена убавина.

Тие сјаат како злато

Како искапен во сонце.

Сите лисја се како лисја

Тука сите се златни.

Такви убави луѓе

Го нарекуваат Хохлома.

О, момци, што е ова градите, толку убави.

(Вадам белешка од кутијата. Мајстори, барајќи од децата помош.)

Едукатор: Ајде да помогнеме, момци.

Расклопете ги производите и седнете на масите.

Едукатор: Седни убаво.

Да се ​​потсетиме уште еднаш на карактеристиките на сликарството Хохлома.

1. Позадина - (црвена, црна, жолта)

2. Шема на бои - (црвена, црна, жолта, малку зелена)

3. Орнамент – (бери-билни)

4. Видови бобинки – (рибизли, јагоди, роуан).

Едукатор: И сега ќе покажам и ќе научам како да нацртам брановидна линија и кадрици со мазно мазно движење.

Бобинки - користејќи го методот на ѕиркање.

Лисја - со метод на потопување.

Кадрици - со тенка четка.

Момците цртаат, наизменични лисја, бобинки, кадрици.

Сега да ги подготвиме рацете за цртање и да ги кажеме волшебните зборови.

Четки, четки помагаат

Започнете да цртате Хохлома.

Во текот на работата помагам вербално и покажувајќи.

Едукатор: Браво момци, тие ја завршија задачата, им помогнаа на мајсторите и ја фрлија магијата.

Олга Илиних

Тема: „Златна хохлома“. Сликање чинија со сликарство Хохлома

Цели:

1 Продолжете да негувате интерес за руските народни занаети и желбата да ги проучувате, чувството за патриотизам;

2. Воведување на историјата на рибарството, карактеристиките на сликарството Хохлома;

3. Научете да цртате брановидна линија, кратки кадрици и сечила од трева во континуирано, мазно движење;

4. Вежбајте да цртате тенки мазни линии со крајот на четката;

5. Развијте чувство за ритмичка боја, способност да ја пренесете бојата на Хохлома.

Интеграција на области:

„Сознавање“, „Фикција“ „Труд“, „Комуникација“

Прелиминарна работа

1. Запознавање со историјата на појавата на сликарството Хохлома.

2. Читање песни за Хохлома.

3. Испитување на илустрации со сликарство Хохлома.

Материјали и опрема

1. Дрвени садови насликани со сликарство Khokhloma.

2. Примероци на елементи на сликарството Хохлома.

3. Папие-маше чинија.

4. Акварелни бои.

5. Четки за бојадисување.

6. Чаши за вода, салфетки.

Мозочен удар:

Денес ќе продолжиме да се запознаваме со руските народни уметности и занаети - сликарството Хохлома. Погледнете ги овие производи и кажете ми: дали ви се допаѓаат? Зошто ви се допаднаа? Како мислиш. Што е необично за ова јадење? Златно обоените дрвени производи од овој занает со цветни дезени се нарекуваат Хохлома.

Хохлома е името на древното трговско село каде на продажба биле донесени насликани дрвени садови.

Од каде ни дојде ова чудо? Дали сакате да знаете? Потоа слушај.

Луѓето зборуваат за чудотворец кој живеел во шумите Нижни Новгород. Мајсторот изградил куќа во шумата на брегот на реката Хохломка и почнал да прави јадења. Еднаш огнена птица долета до него. Човекот ја хранел со трошки. Птицата сакаше да му се заблагодари на човекот. Таа со крилото допре едноставна дрвена чинија и садот веднаш стана „златен“. Оттогаш, човекот почнал да прави садови и сите негови чаши и лажици со шема изгледале како злато. Тие дознаа за ова во Москва, а царот ги испрати војниците на царот по господарот. Кога господарот слушнал за ова, ги повикал луѓето и им ја кажал тајната на „златните“ јадења. И тој исчезна...

И другите мајстори почнаа да прават „златни“ јадења. Дали мислите дека е тешко да се направат такви јадења? Се разбира, правењето не е лесно. Производот мора прво да се вклучи на машина, а потоа да се кити, бруси, лакира, конзервира, т.е. да се покрие со алуминиумски прав и да се подложи на стврднување во рерна на висока температура.

Прикажување на презентацијата „Златна хохлома“ Дали децата читаат поезија за време на презентацијата?

Хохлома Хохлома! Цел народ полуде!

Светли, светли, златни модели!

Издлабени лажици и лажички

Погледнете, не брзајте.

Таму има трева и цвеќиња

Тие растат од неземна убавина.

Тие сјаат како злато

Или можеби сончево.

Еве го Врвот: цветната опашка е строга,

Носот е петелска глава.

Лебдејќи низ шумата Хохлома,

Насликана многу паметно.

И тука е послужавникот.

Но, патка плива покрај реката,

Над брегот се носи главчето.

Тој мавта со своето црно крило,

Тој протресува вода врз цвеќињата.

Во зелената трева,

Свилени прскања

Златно зеленило.

Нашите лажици Хохлома -

Најдобриот сувенир.

Со позлата - не е лесно

Грмна низ целиот свет

Дидактичка игра „Елементи на сликање“

Изненадувачки момент:

Утрово добив пакет. Целосно ја заборавив. ајде да го отвориме...о, што е ова (садовите се насликани со слика на Хохлома) Каква слика имате момци на садовите? (одговори)

Земете кој било предмет што ви се допаѓа и погледнете го. Кои бои ги користел уметникот? Така е, има црно и црвено. Има зелено, но најмногу злато. Сега разбирате зошто Хохлома се нарекува „златна“. Какви модели користел уметникот? (Дезлите содржат различни бобинки, лисја (најчесто тројни, украсни цвеќиња.) Но овој елемент, кој најчесто се среќава, се нарекува „трева“. Уметниците создаваат различни композиции од трева. Се прават дури и слики од птици и риби од „лопатки од трева“ . Погледнете колку непречено се закривени гранките со бобинки, лисја, цвеќиња. „Тревата“ го зафаќа целиот простор меѓу нив. Лесна е, закривена или личи на кадрици со остри врвови („како острица на ветрот ”).Дезенот ја зафаќа речиси целата површина на производот.Работ на производот е украсен со права граница.

И сега кога ги научивме сите тајни на оваа уметност, ајде да се обидеме да ги насликаме овие неверојатни јадења. Како се вика нашата чинија? од хартија? (папиер маше)

Замислете дека сме во работилницата, вие сте мајстори, ајде да се зафатиме.

Момент за физичко образование

Еден и два! Еден и два! Триење на дланките заедно

Играта започнува

Ги сликаме крилјата и стомакот, ги галиме со дланките

Ги сликаме градите и опашката, стомакот, градите, долниот дел од грбот на ногата, главата,

Го сликаме грбот, ги сликаме нозете,

Малку обојте го чешелот

Еве што стана курот, гордо ги ставија рацете на појас

Светло црвен фестонирам. Исправување и правење неколку

врти лево и десно.

Завршен дел:

изложба на детски дела.

Резиме на едукативни активности во постарата логопедска група со Факултетот за општествени науки „Работилница за чудо на Хохлома“

Ова резиме може да биде корисно за наставниците од постарите предучилишни групи, наставниците од поправните постари предучилишни групи. Ова резиме е насочено кон развивање на когнитивните, говорните, уметничките и креативните способности кај децата. Може да се користи како последна лекција на тема „Јадења“ и како последна лекција за консолидирање на знаењата за декоративната и применетата уметност на тема „Хохлома“.

Интеграција на образовни области:„Когнитивен развој“, „Уметнички и естетски развој“, „Развој на говорот“, „Социјален и комуникативен развој“, „Физички развој“.
Тема на неделата:"Јадења"
Цел:формирање и развој на основите на детската уметничка култура преку народните уметности и занаети на Хохлома.
Задачи:
едукативни - консолидираат знаења за карактеристиките на сликарството Хохлома - неговото производство, историја;
развивање - научете ги децата да создаваат обрасци на лента од познати елементи на сликањето на Хохлома на силуетите на садовите; вежбајте да ги цртате главните и дополнителните елементи на шаблонот; вежбајте цртање со сите влакна, крај на четка, брис, кибрит, прст; развие чувство за состав, способност да се најде успешна комбинација на бои;
едукативни - да се негува кај децата љубов кон природата, татковината и народното творештво.
Поправни говорни задачи:
развој на кохерентен говор, продолжи да ги учи децата да одговараат на прашања, да ги поттикнуваат да учествуваат во разговорот, да користат зборови со деминутивни наставки, да ги активираат придавките и глаголите во говорот;
развој на фини моторни вештини на рацете преку работа со рака, гимнастика со прсти;
активирање на зборовите: Хохлома, елемент на сликање, производ, мајстор, врежан, насликан итн.
Прелиминарна работа:запознавање со народните уметности и занаети на Хохлома, организирање мини-музеј на слики на Хохлома, разговор за Хохлома, гледање на албумот „Руска народна уметност“, читање поезија, слушање песни за Хохлома, дидактички игри: „Најдете елемент на Хохлома слика на производ“, „Направете убава шема и кажете ни за тоа“.
Демо материјал:Јадења од Хохлома, табели: „Редоследот на правење производи од Хохлома“, „Редоследот на цртање обрасци на Хохлома“, картички со елементи на сликарството на Хохлома, триножник.
Материјал:затемнети силуети на садови, четки бр. 2, штандови за четки, тегли со вода, салфетки (20 парчиња), тампони (20 парчиња), кибрит (10 парчиња), гуаче (жолта, црвена, зелена, црна), книгата “ Сликање на Хохлома“.
Техничка опрема:снимки на мелодии (народни инструменти).

Напредок на воспитно-образовните активности.
1. Воспитувач.Денес ќе го посетиме прекрасниот свет на Хохлома, светот на празниците, музиката и светот на бајките. Ве поканувам на мојата уметничка работилница.
(Звучи тивка руска народна музика. На масите се поставени јадења од Хохлома. Децата им се восхитуваат.)

Воспитувач.Погледнете колку е убаво во мојата работилница. Што ја украси?
Деца.Работилницата беше украсена со садови.
Воспитувач.Што можеме да кажеме за ова јадење, како изгледа?
Игра „Именувајте ги знаците“.
Деца.Убава, насликана, празнична, светла, весела, сјајна, радосна, чудесна. (Ги поканувам децата да седнат на масите)
2. Воспитувач.Слушајте ја загатката и погодете ја.
Издлабени лажици и лажички
Погледнете, не брзајте.
Таму има трева и цвеќиња
Убавината што ја нема овде расте
Тие сјаат како злато
Или можеби сончево.
Воспитувач.Што е ова?
Деца.Јадења со хохлома.
3. Воспитувач.Зошто се нарекува Хохлома?
Деца.Од античко време, малите трансволшки села правеле и сликале дрвени прибор. И ја однесоа во големото село Хохлома. И од Хохлома до саеми во различни градови за продажба. Купувачите прашаа: „Од каде дојдоа садовите?“, а занаетчиите одговорија: „Самата златна хохлома дојде кај вас“. Почнаа да ги нарекуваат јадењата Хохлома.
4. Воспитувач.Да се ​​потсетиме како се правеа јадењата од Хохлома. И оваа табела ќе ви помогне со ова.
Играта „Што прават со производите пред да бидат насликани?

(АЛГОРИТАМ „Секвенци на правење производи од Хохлома“.)
Деца. 1. Изработен од дрво;
2. Покријте со течна глина и исушете;
3. Мелење;
4. Потопете во ленено масло и исушете;
5. Се премачкува со алуминиумски прав и се суши;
6. Боја со дезени;
7. Лак;

8. Сушен, „зацврстен“ во рерна.
Воспитувач.Кои бои се користат во сликарството на Хохлома?
Деца.Во сликарството Хохлома се користи црна (црвена, зелена, златна - жолта) боја.
5. Воспитувач.Ајде да ги именуваме елементите на сликањето Хохлома и да ги најдеме на картичките.
(Децата ги именуваат елементите на сликањето Хохлома, ја земаат соодветната картичка и ја ставаат на полицата)

Деца.- Во сликарството Хохлома има елемент на острица.
- Во шаблоните на сликањето на Хохлома има елемент на сечило од трева.
- Во моделите на Хохлома цртаат мустаќи.
- Во сликарството на Хохлома има елемент на виткање.
- Моделите на Хохлома се украсени со капки.
- Моделите на Хохлома се насликани со лисја (едноставни и сложени).
- Цветовите се насликани во сликарството Хохлома.
- Бобинки се насликани во сликарството Хохлома.
Воспитувач.- Кој е главниот елемент во сликарството на Хохлома?
Деца.- Главниот елемент во сликарството на Хохлома е централната линија - гранката од која започнува целата шема.
6. Воспитувач.Дали забележавте дека во Хохлома сите елементи се нарекуваат со љубов. Тоа е затоа што луѓето многу ја сакаа природата, сакаа да пеат песни, да сонуваат, да се восхитуваат на цветањето на билките, зреењето на бобинки. И тие насликаа различни бобинки во Хохлома и ги нарекуваа со љубов. Ајде да се обидеме да го направиме и ова. Ќе ви ги покажам бобинките, а вие со љубов ќе ги повикате.
Игра „Именувајте го љубезно“.

Деца.Бери, малина, јагода, јагода, планински пепел, рибизла, цреша, капина итн.

Воспитувач.Сега да се одмориме малку.
7. Час по физичко образование „Во расчистување“.
Ветрето ја ниша тревата (децата се нишаат од страна на страна).
Треперат и треперат сечилата на тревата (брзо мавтаат со рацете кренати над главите).
Од флексибилни раце до тенки нозе
Нашите грбови се свиткани (тие го заоблуваат грбот двапати во ритам)

Ветерот се врти околу нас (се врти на место),
Замавнува лево - десно (ниша лево - десно),
Но, понекогаш умираше ноќе
И ние седиме уморни (чучњеви).

И наутро изгреа сонцето,
Сите се разбудиле среќно (стани, истегнувајќи се и насмеани).
На крајот на краиштата, новиот ден испраќа насмевка,
Посегнавме кон сонцето (кренете ги рацете напред и нагоре).

Сега да одиме на нашите места.
8. Воспитувач.Почнав да разговарам со тебе, но имам многу работа, види колку јадења не се закажани. Можеби можете да ми помогнете? Ајде, како вистински уметници, да насликаме јадења со модели на Хохлома и да создадеме убавина со свои раце.
Имате силуети на јадења на вашите маси, а материјалот што ви треба го избирате сами.
Оваа табела ќе ви помогне правилно да ги распоредите елементите на шемата за сликање Khokhloma.

(АЛГОРИТАМ „Секвенци на цртање обрасци на Хохлома“.)
Воспитувач.Што прво цртаме?
Деца.Прво ја цртаме централната гранка.
Воспитувач.Што цртаме следно?
Деца.Потоа цртаме големи елементи: бобинки, цвеќиња, лисја.
Воспитувач.И тогаш што цртаме?
Деца.Потоа цртаме мали околу големите елементи: кадрици, сечила од трева, ластари, капки итн.
Воспитувач.Не заборавајте: држете ја четката исправена и нацртајте елементи со крајот на влакната. Сега започнете.
(Цртањето се одвива под тивка, мирна музика. Додека работам, го набљудувам правилното држење на децата, правилното поставување на централната линија, различните слики на кадрици, правилниот избор на алатки за прикажување на бобинки и лисја.)
Воспитувач.Ајде да ја завршиме работата. Малку да ни одморат прстите и да ни се исуши работата.
9. Гимнастика на прсти „Цвеќиња“.

Нашите црвени цвеќиња ги отвораат своите ливчиња.
Ветрето малку дише, ливчињата се нишаат.
Нашите црвени цвеќиња ги покриваат нивните ливчиња,
Ги нишаат главите и тивко заспиваат.

(Полека испружете ги прстите од тупаниците, замавнете ги рацете надесно, лево. Полека стегнете ги прстите во тупаници, нишајте ги тупаниците напред, назад.)
10. Анализа на работа.
Воспитувач.Сега момците ќе ги земат нивните дела и ќе ги стават на полицата.
(Децата наизменично ги ставаат своите дела на полиците.)

Воспитувач.Ви предлагам да изберете од овие дела оние што најмногу ви се допаднале и да кажете за нив. (2-3 анализи на работа од самите деца).
11. Резиме.
Воспитувач.Браво момци! Сите ваши дела испаднаа светли, радосни и малку чудесни.
Воспитувач.Кажи ми, што ти се допадна во мојата работилница?
Предлог одговори: „Ми се допадна изложбата на јадења од Хохлома“
Воспитувач.Кажи ми што сакаше да правиш во мојата работилница?
„Ми се допадна да ја играм играта „Именувај го твојот вид“; „Ми се допадна да сликам јадења од Хохлома“; „Ми се допадна да ги правам вежбите „Во расчистување“; „Ми се допадна да правам гимнастика на прсти „Цвеќиња“ итн.
Воспитувач.Денес сите дадовте се од себе, како вистински мајстори!
Мојата работилница стана уште поубава со твоите дела.
- Има една поговорка: „Ако си ја завршил работата, оди смело!“ Така ни дојдоа гости од самата Холома. Дојдоа кај нас со дамки, ајде да ги слушаме.

Нечистотии.
Хохлома, Холома,
Нашето чудо е прекрасно!
Ние цртаме Хохлома -
Невидена убавина

Цртање трева
Сончева боја
Бобинки - светла -
Скарлет боја од зората.

Боите се светли,
Ние украсуваме сè:
И садови и маси.
Сето тоа е од Хохлома!

О, Русија, ти си Русија,
Во секој град има кула.
Целата земја е изненадена
Златна Хохлома.

ГостиБи сакале да ви ја подариме книгата „Сликарство на Хохлома“. Од него ќе дознаете уште повеќе за моделите на златната Хохлома.
Воспитувач.Да им се заблагодариме на нашите гости за нивните подароци и да се збогуваме со нив. И сега е време да се вратиме во групата.

МАДО „Еурека“ Перм

Апстракт

часови по уметност

во постарата група на градинка.

Наставник од прва квалификациска категорија

Ширјаева Анастасија Павловна

Перм

Декоративно сликање на дезени на садови.

Цели: ажурирање на знаењата на децата за сликањето Хохлома; научете како да нацртате елементи од сликарството на Хохлома, да формирате концепти за украс; развива фигуративно претставување; негувајте патриотски чувства.

Опрема: Јадења од Khokhloma, шаблони за садови.

Напредок на часот.

Вовед.

Денес ќе одиме во Нижни Новгород, каде што живеат мајсторите на Златната Хохлома.

Звучи руска народна музика.

Слајдови

продавач: Длабоко ви се поклонувам, драги гости!

На кого му требаат јадења за каша-окрошка,

Чудо јадење и чаши и лажици?

Од каде се садовите?

Да, јас самиот дојдов кај вас

Златна Хохлома!

Еве, погледнете!

Златна трева растеше на лажица,

Цвет процвета на чинија,

Бобинката од брусница созреа на лагер.

Птицата со златно крило колва во оваа бобинка.

Восхитувајте се на ова чудо - лажици, чаши и буриња, чаши и чаши за шеќер, вазни и послужавници, широки садови и патки, лажички - „браќа“.

Ги донесов сите овие прибор за домаќинство, издлабени од дрво, треперливи со злато, со златна шема што го забавува окото од големото трговско село Хохлома, кое се наоѓа во близина на Нижни Новгород.

Од нас летаат чинии и лажици како огнени птици на панаѓури.

кликнете на слајдовите

Воспитувач : Златната Хохлома е светла, оригинална појава на руските народни уметности и занаети. Овој традиционален уметнички занает има историја од повеќе од триста години. Се појави во 17 век во Нижни Новгородската Транс-Волга област во близина на трговското село Хохлома.

слајдови

Дрвените прибор биле вообичаени во Русија уште од античко време: дрвена лажица и чинија можеле да се видат на масата на благородничка, во селска колиба, па дури и во кралска употреба. Прекрасно завршената лажица или лажичка се сметаше за вистински подарок.

Има толку убава легенда:

„Одамна, веселиот занаетчија се насели во шумата зад Волга. Изградил колиба, изградил маса и клупа и врежал дрвени садови. Сварив каша од просо за себе и не заборавив да посипам просо за птиците. Огнената птица долета до неговиот праг. Човекот се почести и со неа. Огнената птица со крилото ја допре чашата со каша и таа стана златна“.

Ова е, се разбира, легенда. Но, всушност, производството на јадења од Хохлома е многу тешко.

Предмет вклучен на струг или исечен со нож од липа или бреза беше внимателно покриен со тенок слој течна глина („вапа“). Исушениот производ неколку пати беше покриен со масло за сушење и обоен со сребрен алуминиумски прав. Потоа ја бојадисаа со маслени бои, повторно ја исушија и ја исушија во рерните. По таквата обработка, производите на Khokhloma добија златна нијанса, а црвените обрасци светкаа на златна или црна позадина, поради што Khokhloma се нарекува„златна“ и „огнена“.

Децата ги гледаат производите на Khokhloma.

Сите ставки се прикажани на табелата.

слајдови

Сликата Хохлома е цветен украс составен од мал број мотиви наречени „трева“, „бери“, „лист“, „виткање“.

Децата се запознаваат со елементите на растителните обрасци.

Сите елементи на билниот украс се цртаат веднаш со четка, без претходно цртање со молив, а четката мора да се држи со три прста нормално на површината на листот.

Објаснување на секвенцата на извршување на елементите на сликарството Хохлома:

„Sedges“ - се изведува со лесно поместување на врвот на четката од врвот до дното;

„Сечилата на тревата“ се удари со мало мазно задебелување;

„капки“ - нацртани со нанесување четка на хартија;

„антени“ - нацртани како континуирана линија со еднаква дебелина, извиткана во спирала;

„Кадрици“ - изведени со лесен притисок во средината на елементот;

„Грмушката“ е најкомплексниот елемент, се состои од поедноставни симетрично наредени елементи - „живки“, „сечила од трева“, „капки“, „жилки“ и „кадрици“;

„Бобинки“ - бобинки, рибизли, бобинки од роуан се исцртуваат со шипка (лента хартија валана во тесна цевка); Цариградско грозде и јагоди се насликани со четка. Кога бојата се суши, бобинките стануваат жолти.

- Покрај тоа, ние мора да запомниме да одговараме на моделот и обликот на објектот.

Погледнете:

гранка од зрели бобинки се обвива околу површината на производот, создавајќи континуирана лента на украс.

Момци, денес ве повикувам да се претворите во народни занаетчии и да ги претворите белите јадења во златни и убави. За да го направите ова, мора да го изберете украсот што најмногу ви се допаѓа и со него да ги декорирате шаблоните за садови.

На детската маса има однапред подготвени шаблони од разни прибор.

Самостојна работа на децата. Сликање обрасци на јадења со цветни дезени.

Изложба. Приказ и анализа на дела.

Сумирајќи ја лекцијата.

Погледнете ја изложбата, колку се прекрасни јадењата на нашите народни занаетчии - светли, шарени, празнични. Со таква роба нашиот продавач нема да се срами да оди на саем.

Лизгајте при кликнување

Колку е голема нашата сакана татковина! Има толку многу прекрасни таленти наоколу!

Замрзната зима е,

Снегулките се извртуваат од силен ветер,

И сончевата Хохлома

Не потсетува на летото.

Во чиниите нема полутемнина.

Не темнина во вазни и шејкери за сол,

Ме потсетува на Хохлома

Драга, драга страна!

Историја на сликарството Хохлома.

Сликарство на дрво Хохлома, руска народна уметност. Се појави во втората половина на 17 век. на територијата на модерната област Ковернински во регионот Горки; Името на рибарството го дало трговското село. Хохлома, истиот регион, беше центар на продажбата на производите за сликање Khokhloma во 18-тиот и почетокот на 20-тиот век. Сликарството Хохлома се карактеризира со оригинална техника на боење дрво во златна боја без употреба на злато. Предметите претворени од дрво (главно садови) се премачкуваат со раствор од глина, сурово ленено масло и калај во прав (во модерни производи од алуминиум), над чиј слој бил направен растителен образец во стил на пишување со слободна четка, а потоа обложен со лак од ленено масло (сега синтетички) и стврднат на висока температура во рерна. Типичната боја на сликарството Хохлома е комбинација на црвено и црно со злато. Вообичаени видови сликарство се „планина“ (црвена и црна на златна позадина) и „под позадина“ (златна силуета шема на обоена позадина). Изумрен на почетокот на 20 век. рибарството е оживеано во модерните времиња; во 20-тите раните 30-ти. мајстори обединети во артелите. Во 1960-тите Фабриката Khokhloma Artist е создадена во татковината на занаетот и здружението за производство на Khokhloma Painting во градот Семенов, кое стана средиште на овој уметнички занает. Тие произведуваат јадења, лажици, мебел, сувенири итн. Мајстори: Ф. А. Бедин, А. Т. Бусова, О. Н. и С. П. Веселовс, Е. Н. итн.

Потеклото на сликарството Хохлома

Веќе во тие далечни времиња, за кои се обидуваме да добиеме идеја, според археолошките ископувања, во регионот на Волга се занимавале со изработка на дрвени прибор. Дрвото беше најзгодниот и најпристапниот материјал за создавање предмети за домаќинството. Од стеблата на дрвјата беа издлабени агилни шатлови наречени „ботници“, беа издлабени фигурирани лавици, украсувајќи ги нивните рачки со врежани силуети на коњи и беа превртени различни форми на јадења. Секој што се населил на овие места морал да се занимава со занаети. Земјите овде беа неплодни, а немаше доволно жетва до пролет. Само шумското богатство и пргавите раце ги спасија од глад и немаштија. Близината на големата рута Волга придонесе за фактот дека дрвените прибор почнаа да се произведуваат овде рано за продажба. Сепак, првите индустрии за садови во регионот Транс-Волга сè уште не се разликуваа од многуте слични индустрии што се развија на територијата на нашата земја. Како и во другите области, локалните занаетчии ги премачкуваат производите со ленено масло или масло за сушење подготвено од него. Ова им даде сила на дрвените прибор и ги направи поубави. Овој метод на лакирање на површината на дрвото не е заборавен ниту сега. До неодамна се користеше во производството на најевтините чаши и шекери за сол, кои служеа како секојдневни предмети за домаќинството. Кога се појавила уметноста на златната Хохлома? Немаме податоци за да одговориме дефинитивно на ова прашање. Веројатно, мајсторите на регионот Волга почнаа да сликаат садови долго пред да ја совладаат техниката на „златното“ сликање. Назад во 19 век, заедно со „позлатените“ дрвени прибор, овде се правеле и евтини чаши и шекери за сол, чија површина била украсена само со наједноставните геометриски обрасци - розети, дијаманти, спирални кадрици и брановидни линии нанесени со печат. или четка. Запознавајќи се со дрвените садови од 15, 16 и 17 век зачувани во музеи и изработени во манастири, меѓу нив не наоѓаме производи чии површини биле обоени во златна боја со техники слични на Хохлома. Тие се слични на Хохлома само по формата, позадината на цинабарот, а понекогаш и со златните појаси кои ги украсуваат, но овие појаси се направени со злато во прав, кое не се користело во Хохлома.

Техниките што се најблиску до сликарството на Хохлома ги наоѓаме меѓу иконописците. Занаетчиите од античка Русија знаеле како да заштедат скап метал. За да ја обојат позадината на иконата во златна боја, понекогаш користеле сребрен прав наместо злато. По сликањето, иконата била обложена со лак направен од ленено масло и загреана во рерна. Под влијание на висока температура, лак филмот доби златна нијанса, а сребрениот прав што сјае низ него стана како злато. Оваа техника стана особено широко распространета во 17-18 век, кога украсувањето на руските цркви стана особено богато и величествено. Тие создаваат високи позлатени иконостаси со големи икони. Иконите и црковниот мебел се обоени во златна боја. Техниките на пишување со сребро наместо со злато во тоа време станаа познати на широк спектар на руски иконописци. Најверојатно, времето на појавата на уметноста на сликарството Хохлома беше втората половина на 17-тиот и почетокот на 18-тиот век, кога густите шуми Кержен станаа место за населување на старите верници кои бегаа од прогонот на царската влада и

Ирина Волкова
Апстракт на ООД за цртање во сениорската група „Златна хохлома“

Апстракт на ООД на цртање во сениорската група

Предмет: « Златна Хохлома»

Задачи: Продолжете да ги запознавате децата со украсените производи Сликарство Хохлома. Зајакнете ги знаењата на децата за боите и елементите Сликарство Хохлома(бобинки, светло закривена трева, виткање, капки). Развијте естетска перцепција, чувство за боја, состав. Вежбајте различни техники на четка (сите куп, крај). Внесете интерес за народните занаети.

Материјали и опрема

Дрвени садови, насликани Сликарство Хохлома, примерок елементи Сликарство Хохлома, хартиени садови, акварел бои, четки, чаши за вода, салфетки, ЦД со руска народна музика.

Напредок на лекцијата:

Сабајлево ми донесоа пакет, а јас целосно го заборавив, ајде да го отвориме... абе што е ова (обоена опрема Сликарство Хохлома) . Да, има уште еден плик (во пликот има писмо и садови)

„Здраво девојки и момчиња! Ти пишуваат трговци од саемот Нижни Новгород“. Наскоро ќе има саем, но останаа многу необоени садови, помогнете ни“.

Па момци, ајде да помогнеме (одговори на децата)

Ајде внимателно да ја разгледаме парцелата. Што момци насликани на садовите? (одговори)

Земете кој било предмет што ви се допаѓа и погледнете го. Кои бои ги користел уметникот? Така е, има црно и црвено. Има зелено, но најмногу од се златна боја. Сега разбирате зошто Khokhloma се нарекува« злато» .

Момци, погледнете како е насликан садот. Прво ви треба цртааткриви гранче со крајот на четката. Јас и ти веќе се обидовме нацртајте навивам. Потоа нацртајте бобинки и лисја на гранката (листовите и бобинките се подобри насликајте со крајот на четката) .

Потоа околу бобинки и лисја можете нацртајте трева со помош на линии(заоблен)

Кое е главното правило при креирање на шема? (елементите на шаблонот треба да се наоѓаат ритмички, на исто растојание).

Сега кога ги научивме сите тајни на оваа уметност, ајде да се обидеме да ги насликаме овие неверојатни јадења (децата го избираат омиленото работно парче)

Но пред боја, да ги истегнеме прстите.

Гимнастика на прсти

Еве ги сите мои прсти, какви сакаш да бидат врти:

(децата гледаат во нивните отворени дланки и ги вртат).

И вака, и вака, нема да бидат навредени никако (триење раце).

Еден два три четири пет (плескаат со рацете).

Повторно не им се допаѓа (четки за тресење).

Тие тропнаа, се свртеа,

Сакавме да цртаме.

Децата изведуваат работа на руска народна музика. Наставникот им приоѓа на децата, поттикнува, сугерира, поттикнува.

Сумирајќи.

Сите направивте добра работа денес! Браво момци. Донесете ја вашата работа, ајде да се восхитуваме на вашата Јадења со хохлома, а потоа ќе ја испратиме на саемот.

Публикации на тема:

Цел: да ги запознае децата со уметноста и занаетите. Образовни цели: - продолжи да го воведува сликарството Хохлома, неговата боја.

Резиме на отворена лекција на тема: „Златна хохлома“. Едукатор: Сотникова Наталија Николаевна Имплементација на содржината на програмата во образовни услови.

Резиме на празникот-забава „Златна хохлома“Содржина на програмата. 1. Проширете го разбирањето на децата за народните занаети. Разјаснете ги идеите на децата за уметноста на Хохлома 2. Научете.

Резиме на лекција за украсен цртеж „Златна хохлома“Резиме на лекција за украсно цртање во подготвителната група „Златна хохлома“ Цели на програмата: 1. Научете ги децата самостојно.

Содржина на програмата: Едукативно: - Научете ги децата да цртаат златна рипка. -Развијте ја способноста за самостојно избирање бои.

Тема: „Златна хохлома“. Цели на програмата: Да се ​​консолидираат и прошират знаењата на децата за народното уметничко занает на руските мајстори - Хохлома.

Белешки за лекција за постарата група „Златна хохлома“Општинска буџетска предучилишна образовна установа „Детска градинка од комбиниран тип бр.51“ ОТВОРЕН ЧАС ЗАБЕЛЕШКИ.