Белешки за лекција за дизајнирање на хранител за птици. Белешки за лекција за дизајн на хартија

Елена Александровна Безматерних

Цел часови:

Научете ги децата да прават колибриза презимување птици направени од хартија.

Развијте креативна имагинација, уметнички вкус, точност во работата.

Да се ​​всади кај децата добри чувства и желба да се грижат за своите пердувести пријатели.

Материјал: хартија во боја, слики од птици, матрици - шаблони колибри, лепак, четки, салфетки.

Прелиминарна работа : избор на едукативен материјал, песни, работа со родители: дизајнирање колибри, работно парче храна за птици, избор на книги за изложбата, дизајнирање на фидерод кутија со сок со деца внатре група.

Напредок на лекцијата:

Воспитувач:Момчиња, време е да се хранимеправете занаети и почекајте да ги посетат нашите пердувести пријатели.

Разговор за птици.

Те молам кажи ми ги имињата на птиците што остануваат со нас за зимата (одговори на децата)

Браво, зимачи. Кои презимувачки птици ги знаете? (Детски одговори)

Во право.

Што мислите, момци, што е полошо за птиците: студ или глад? (Детски одговори)

Се разбира, глад. Кој може да им помогне на птиците во зима? (Детски одговори)

Така е човече. Јас и ти можеме да им помогнеме на нашите мали пријатели. Како можеме да им помогнеме? (Детски одговори)

Ние ајде да направиме колибри. И јас го имам овој фидер.

(Наставникот им покажува на децата фидер, направен од отпаден материјал.)

И денес ќе научиме како да правиме фидер за хартија. На твоето табелиподготвени шаблони за хартија колибри.

Воспитувач: Ќе ти покажам и ќе ти кажам што да правиш, а ти ќе повториш по мене. Ако сте внимателни, ќе успеете колибри.

Воспитувач: Но да птиците не гладуваа, што треба да се истури? (пченка)Така е, зрната ќе ги направите од пластелин.

И еве ги првите птиците дојдоа во нашата трпезарија!

Воспитувач:

Ние направи фидер.

Ние трпезаријата беше отворена.

Врабец, булфин - сосед,

Ова ќе биде вашиот зимски ручек!

И сега јас и ти ќе одиме на прошетка и ќе се дружиме колибри на нашата страницакои вие направени со родители. Децата одат на локацијата и висат колибри.

Играта се игра:

Птиците скокаат, летај. (Мафтајќи со рацете, имитирајќи го летот на птиците)

Птиците скокаат, пее.

Тик-твит, чврчорење-твит.

Птиците собираат трошки, (Се наведнува напред, прстите се споени)

Зрната се колваат

Исчистени пердуви (Го врти телото лево и десно)

Исчистени пердуви

Клуновите беа исчистени, (Сврти главата лево и десно)

Седнаа на оградата. (Седнете на вашите места)

Воспитувач: Одлично си помина денес, направи толку многу добри дела!

Публикации на тема:

Резиме на GCD (часови) за скулптура „Птиците полетаа до коритото за хранење“Цел: Да се ​​развие чувство за пластична форма преку моделирање на заплетот. Цели: 1) Продолжете да учите како да креирате експресивна слика на птица. 2).

„Живина“. Резиме на отворена лекција за дизајн во средната групаРезиме на отворена лекција за дизајн во средна групаТема: „Живина“ Цели: 1. Продолжете да ги учите децата како да креираат зграда.

Резиме на тематска лекција во средната група „Пролетта дојде кај нас“Резиме на тематскиот час во средната група „Ни дојде пролетта“ Содржина на програмата: 1. Да се ​​консолидираат знаењата за промената на годишните времиња, да се помогне.

Дизајнирање од хартија „Сликарска капа“ Белешки за час за дизајн на хартија во средна група Белешки за час Тема: Дизајн.

Резиме на лекција за конструкција на хартија во средната група „Кучела за кучиња“СИНОПСИС на лекција за конструкција на хартија Тема „Кучешка одгледувачница“ во средната група Составила: Ана Ивановна Гајазова.

Резиме на лекција за дизајн во средната група на градинка за деца со интелектуална попреченостТема: Дизајнирање на маса и стол од геометриски форми. Цел: научете да слушате вербални упатства и да градите од геометриски форми. Задачи:.

Цел: Развивање на способноста да се создаде хранител за птици од комплет LEGO врз основа на дијаграм.

Задачи :

Да се ​​формираат кај децата генерализирани идеи и знаења за птиците што зимуваат;

Продолжете да учите како да комбинирате делови во форма и боја во конструкцијата, воспоставете го просторното уредување на деловите;

Научете да одржувате правилно држење на телото за време на часот;

Зајакнете ги своите вештинидизајн според шемата;

Развијте ја способноста да работите заедно без да се мешате едни со други.

Прелиминарна работа:

Испитување на илустрации;

Читање книги и приказни;

Изработка на загатки;

Набљудувања;

Разговори;

Цртеж на птици, апликација, моделирање.

Опрема:

LEGO - конструктор, презентација „Питници за птици“, дијаграми на колибри, илустрации на птици кои презимуваат.

Планиран резултат:

Развиена способност да се создаде хранител за птици од комплет LEGO врз основа на дијаграм; децата развиле генерализирани идеи и знаења за птиците што зимуваат; децата научија да комбинираат делови во форма и боја во конструкцијата; воспостави просторно уредување на делови; децата научија да одржуваат правилно држење на телото; вештините се зајакнатидизајн според шемата; научиле да работат заедно без да се мешаат едни со други.

Напредок на лекцијата:

Воспитувач : Момци, погледнете го екранот. Што гледаш?

Деца : Детски одговори. (Цицка, врапче, врана, итн.).

Воспитувач : Точно, но како можете да ги наречете овие птици со еден збор?

Деца : Детски одговори. (Зимувачки птици).

Воспитувач : Се разбира, ова се птици што зимуваат, браво. Што мислите, со доаѓањето на зимата, каде и како ја добиваат храната птиците?

Деца: Детски одговори.

Воспитувач : Што мислите момци, што е полошо за птиците од студ или глад?

Деца:Одговори на децата.

Воспитувач : Така е момци! Најлошо нешто за птиците е ГЛАДОТ во зима. Можеме ли јас и ти некако да им помогнеме на нашите мали пријатели?

Деца: Детски одговори.

Воспитувач : Секако! Ќе направиме колибри. И јас го имам овој фидер.

(Наставникот им покажува на децата фидер направен од ЛЕГО конструктивни комплети.)

Воспитувач : Сега ќе ви кажам и ќе ви покажам какви фидери можете да направите од ЛЕГО конструктивни комплети.

Презентација на тема „Питници за птици“.

Минута за физичко образование. Гимнастика на прсти.

Направивме фидер.

Отворивме менза.

Врабец, булфин - сосед,

Ова ќе биде вашиот зимски ручек!

Посета на првиот ден од неделата

Влетаа две цицки,

И во вторник - bullfinches,

Посветла од утринската зора!

Три врани беа во средата

Не ги очекувавме за ручек.

И во четврток од целиот свет -

Десет алчни врапчиња

Во петок во нашата трпезарија

Гулабот уживаше во каша.

И во сабота за пита

Пристигнаа седум четириесет

Воспитувач : - И сега ви предлагам да ги погодите загатките за птиците што зимуваат, а ние ќе прикачиме слики со одговорите на фидер.

Јадам бубачки и црви.

Не заминувам на зима,

Јас живеам под стреата.

Тик-твит! Не биди плашлив!

Јас сум искусен... (Врабец)

Муабет од сабајле:

Да одиме! Да одиме!

Колку е часот? таква мака за секого,

Кога ќе пукне. (Сврачка)

Бојата е сивкава,

Навика - крадење,

Рапав врескач -

Позната личност.

Која е таа?.. (врана)

Кој скока и шушка таму?

Дали со својот клун извлекува шишарки?

“Кул! Кул! Кул!“ пее со свирче. (Crossbill)

Северни гости

Роуанските бобинки клукаат,

Толку елегантна и светла.

На главите има прамени. (Восочни крилја)

Погодете каква птица

Се плаши од бела светлина.

Клун со капчиња,

Очи на прасе,

Глава со уши. Ова е (був).

Задниот дел е зеленкаст,

Стомакот е жолтеникав,

Мала црна капа

И лента шамија. (Цицка)

Кој носи светло црвена беретка,

Во црна сатенска јакна?

Тој не ме гледа

Сè е чукање, чукање, чукање. (клукајдрвец)

Блеквинг,

Црвени гради

И во зима ќе најде засолниште:

Тој не се плаши од настинки -

Првиот снег е тука! (Bullfinch)

Јас сум единствената птица, морам да признаам,

Во топлина, мраз и снежна бура

Движете се по багажникот

Можам да го направам тоа со наведната глава. (Nuthatch)

Воспитувач : Добро сторено. Погледнете колку птици се собраа кај нашиот хранител. Сега да почнеме да ги правиме нашите колибри.

Едукатор: Сега да седнеме во парови.

Децата седат во парови, на секој пар им е даден ЛЕГО комплет и дијаграми за фидер. Децата почнуваат да прават колибри.

Воспитувач : Момци, погледнете какви прекрасни фидери направивме! Сите направивте многу добра работа. Можете исто така да ги поттикнете родителите да направат хранилки дома и да ги закачат во нивниот двор.

Воспитувач. Ќе направиме фидер за птици. За ова ќе ни требаат следните ставки (покажува):празни кутии за млеко, пластично шише од 5 литри. Во нив треба да направиме прозорци во кои ќе гледаат птиците за да ги колваат зрната. Исто така, во вреќите треба да направите дупки низ кои ќе се навојат јажињата потребни за закачување на колибрите на дрвјата.

Наставникот прави фидери од достапни материјали. Децата му помагаат на наставникот: нацртајте кругови со молив, означувајќи ги прозорците, свиткајте ги исечените делови, држете ги конците, протнете ги низ дупките, исфрлете го ѓубрето.

Минута за физичко образование

Воспитувач. Момци, денес ќе играме вака. Вие ќе бидете мали врапчиња, а јас ќе ви бидам мајка врапче. (Наставникот става маска од врапче.)

Мајка врабец Почнуваме денес

Ги повикува своите деца: Учиме да летаме.

„Дојдете кај мене, мои мали врапчиња, брзо застанете во круг

Летај брзо! И ние ќе започнеме“.

Формирање во круг. Одење во круг со карактеристични движења на рацете- „малаат крилја“ „Мајка врабец“ покажува движење, а потоа се оддалечува за да „се грижи за децата“. Додека „врапчето“ гледа, децата одат во круг.

Воспитувач. Врапчето заспа, и тоа е се што им треба на врапчињата. Ги рашириле крилјата и полетале на сите страни. Врапчињата летаат низ целата сала. (Трчање во сите правци.)

„Врабец“ се буди:

„Чуркање, пиле-твит, каква е таа врева? Каков крик? Побрзајте и застанете во круг и научете повторно да летате!“ Децата стојат во круг и играта се повторува. Наставникот повторно се преправа дека заспива, децата се расфрлаат на сите страни, а потоа „врапчето“ се буди.

„Задремав само една минута,

Врапчињата станаа навистина непослушни.

Отсега строго ќе ве набљудувам,

За да пораснете во послушни врапчиња“.

Споредба на зрна.

Воспитувач. Сега нашите колибри се подготвени. Сега треба да истурете зрна во нив. Ајде да видиме каков вид на зрнести птици најмногу сакаат да колваат. Имам различни зрна во кутиите: просо (или просо), грашок, семки од сончоглед, хељда. (Ги поканува децата да ги допрат зрната.)Кои зрна се најмали? Кои се најголемите? Прикажи. (Децата ја завршуваат задачата.)Во нашата градинкана страницата можеме да ги запознаеме овие птици. (На фланелграфот ги прикачува фигурите на врапче, цицка, врана, страчка.)Покажете ги и именувајте ги големите птици. (Децата ја завршуваат задачата.)Покажете ги и именувајте ги малите птици. (Децата ја завршуваат задачата.)Што мислите, какви зрна ќе колваат врапчињата и цицките? (Малите.)А кој ќе го добие грашокот и семките? (Сврачка и врана.)

4. Дидактичка игра „Што има во торбата?“

Во едната кеса се истура просото, во втората се истура грашокот.

Наставникот ги повикува децата со допир да утврдат какво жито се истура во вреќата: грашок или просо.

Рефлексија.

Воспитувач. Сега ајде да истуриме зрна во нашите колибри. (Децата ја завршуваат задачата.)И сега колибрите треба да се закачат на дрвјата за птиците да имаат вкусен ручек. Вака со наша помош ќе можат да ја преживеат зимата.

Нахранете ги птиците во зима!

Нека дојде од секаде

Тие ќе се собираат кај вас како дома,

Јата на тремот.

ЗИМСКА ЗАБАВА ЗА РОДИТЕЛИ И ДЕЦА. ИСПИТУВАЊЕ НА СЛИКАТА „ЗИМСКА ЗАБАВА“

Видови детски активности:гејмерски, комуникативен, когнитивно-истражувачки, продуктивен, перцепција на фикцијата.

Цели:разјаснете ги идеите за зимските игри, научете како да гледате слика на заговор, одговарајте на прашања за сликата, репродуцирајте конкретни дејства со движења, придружувајќи ги со говор; развиваат аудитивна перцепција, вештини за корелација на визуелни слики со аудитивни; активирајте го речникот на тема „Зима“.

Планирани резултати:со интерес ја слуша приказната на наставникот за зимата, е активен кога изведува едноставни танцови движења на музиката на Т. Ломова „Снегулки“, учествува во дидактичката игра „Покажи и име“, може, на барање на возрасен, да разговара за она што е прикажано на сликата на заплетот „Зимска забава“.

Материјали и опрема: предметна слика „Зимска забава“, мали парчиња памучна волна, слики од снегулка, снешко, санки, зимска капа, шал.

Време на организирање.

Наставникот ги носи децата до прозорецот и чита песна.

Воспитувач. Снежна топка тивко паѓа на чистинка, на ливада; Снегулките се сместија - бели пени.

Погледнете низ прозорецот. Дали надвор има снегулки - бели пени? (Децата одговараат.)

Татјана Шагаева
Резиме на лекцијата за дизајнирање „хранител на птици“

Цели: поттикнете го дизајнот, негувајте желба да се грижите за птиците; научете да разликувате предмети по големина, научете да формирате круг, следете ги движењата на наставникот.

Материјали и опрема: различни типовизрна (просо, семки и сл.) во кутии, шише од 5 литри, празни кутии со млеко, молив, ножици, шило, 2 вреќи, фигурини од птици (врапче, цицка, врана, страчка).

Напредок на часот

Орг. момент.

Децата гледаат птици од прозорецот.

Наставникот зборува за животот на птиците во зима - Неопходно е да се грижите за птиците во зима: хранете ги, не навредувајте ги.

Главен дел. Градба.

Едукатор: Ќе направиме фидер од тетрапак млеко и шише. Ќе направиме прозорци во нив за да можат птиците да летаат и да ги колваат зрната.

Наставникот и децата прават фидер.

Физимутка

Едукатор: Сега ќе играме. Вие ќе бидете врапчиња, а јас ќе ви бидам мајка врапче.

Мајката врапче ги вика своите деца

Летај кај мене брзо

Почнуваме денес

Учиме да летаме

Побрзајте и застанете во круг

Да почнеме

Одење во круг - децата „мафтаат со крилјата“, мајката покажува движење и се оддалечува. Додека мама гледа, децата одат во круг. Мама заспа и врапчињата се распрснаа на сите страни. Мама се буди:

Чик твит каква врева како крик

Влезете во кругот брзо

И научете повторно да летате

Децата стојат во круг и играта се повторува. Тогаш мама повторно избувнува:

Задремав една минута

Врапчињата станаа навистина непослушни

Од сега строго ќе те надгледувам

За да пораснете послушни врапчиња

Едукатор: Значи нашите колибри се подготвени. Сега да ги истуриме зрната таму. Кои? Големи и мали. Сега ќе треба да го закачите фидерот на дрво за да можат птиците да имаат вкусен ручек.

Публикации на тема:

Зимскиот студ што доаѓа не само што ги воодушевува децата со снег, а возрасните со празнично расположение, туку им го отежнува животот на оние птици кои...

Цел: формирање на еколошка култура; негување грижлив однос и љубов кон природата. Цели: - Да се ​​разјаснат и прошират знаењата за зимувачите.

Во нашата градинка „Калинка“ во урбаниот кварт Химки, заедно со традиционалните форми на интеракција со родителите (состаноци, разговори,...

Каде и да живеат птици: во шуми и градини, во ливади и полиња, во близина на вода - нивните неверојатни гласови се слушаат насекаде. Но, кога ќе дојде зимата...

За работа ни требаат: 1 пакување од кој било сок, молив, лепак, хартија во боја, картон во боја, нож за хартија и секако.

Така летото леташе, задоволно од светлите бои на „Индиското лето“, а дојде време за доцна есен. Сонцето ретко се појавува, ладно е.

Белешки за лекција за конструкција на хартија.

Тема: „Фидер“.

Цел: Научете ги децата да конструираат фидер за хартија. Зајакнете ја способноста за работа со ножици и хартија. Развијте ја креативноста.

Методички техники:Разговор за прашања, испитување на албумот „Зимски птици“.

Опрема: Албум, хартија, ножици, лепак.

Напредок на лекцијата:

1.Организациски момент.

1. Разговор со деца за прашања.

• Во кое време од годината е сега?
• Тоа е точно зима. Со почетокот на студеното време, многу птици летаат на југ.

Птиците кои остануваат за зимата се нарекуваат зимувачи. Кои презимувачки птици ги знаете?

• Цицка, булфинч, врапче, грпа, врана, клукајдрвец.

Наставникот го прикажува албумот „Птици зима“ со цел да го консолидира знаењето на децата за птиците што зимуваат. Наставникот им покажува на децата серија слики на заговор „Птици на фидер“.

• Во право. На птиците им е тешко во зима. Иако нивните густи пердуви ги спасуваат од тешкиот студ, тие често се многу гладни. Затоа, птиците треба да се хранат во зима. За да го направите ова, луѓето висат колибри на дрвјата и истураат храна во нив.
• Денеска вие и јас ќе правиме хранилки за птици.

1. Објаснување и демонстрација од страна на наставникот за изработка на фидер.

Наставникот го покажува готовиот фидер и им објаснува на децата како се користи.

Децата внимателно го испитуваат занаетот. Наставникот помага да се одреди обликот на дното (квадрат) и обликот на страните (правоаголни). Потоа го привлекува вниманието на децата на квадрат со исечоци (направени однапред). Тој го преклопува така што ќе формира кутија - ова ќе биде нашиот фидер. Ги замолува децата да гледаат кога полека ја одвиткува кутијата, каде е дното и каде страните на шаблонот. (Шамата е закачена на таблата.) Замолете ги децата да го најдат дното на фидерот на шаблонот. Се повикува дете на таблата и го покажува дното. Потоа наставникот лепи квадрат во боја до дното. Друго дете ги покажува страните на хранилката, а наставникот го следи со лепење правоаголници со различна боја на нив. Тој објаснува дека преостанатите бели квадрати се потребни за да се залепи фидер од шаблонот.

Додека ги демонстрира дејствата, наставникот го привлекува вниманието на децата на фактот дека исечоците мора да се направат точно по линијата, да објаснат и да покажат како да нанесат лепак - само надворешните квадрати.

4. Физички вежби „БУНФИНЧЕРИ“. Работете на темпото и ритамот на говорот, координација на говорот со движењето.

5.Завршување на задачата од страна на децата.

6.Анализа на детската работа.

Нова трпезарија

Направивме фидер

Отворивме менза.

Врабец, комшија булфин,

Ќе има ручек за вас во зима.

Посета на првиот ден од неделата

Титусот ни долета.

И во вторник, погледнете,

Стигнаа биковите.

Во средата имаше три врани

Не ги очекувавме за ручек.

И во четврток од целиот свет -

Јато алчни врапчиња.

Во петок во нашата трпезарија

Гулабот уживаше во каша.

И во сабота за пита

Влетаа седум четириесет.

Во недела, во недела

Пристигна пролетен гостин кај нас -

Ѕвездениот патник...

Тоа е крајот на песната.

7.Резултат од часот.