Декоративен цртеж „Курл“ (врз основа на сликарството Хохлома) во подготвителната група, преглед на лекција за цртање (подготвителна група) на темата. Лекција за украсно цртање во подготвителната група Декоративен цртеж навивам

Декоративен цртеж

„Курлувај“

(врз основа на Сликарство Хохлома)

(подготвителна група) Едукатор: Пермјакова В.Н.

Содржина на програмата.

Запознајте ги децата со декоративна креативностразлични народи. Научете да ги истакнувате составот, главните елементи, бојата и да ги користите во вашиот цртеж. Зајакнете ја можноста за слободно и лесно исцртување кадрици во различни насоки со крајот на четката. Подобрете ги повеќенасочните сплотени движења на рацете и визуелната контрола над нив. Развијте естетски чувства (бои, композиции). Продолжете да учите како да ги оценувате завршените цртежи во согласност со задачата.

Материјал.

Презентација „Приказната за Хохлома“; видео „Khokhloma“ (група „Fidgets“); аудио снимање на музика за цртање. Предмети за домаќинството украсени со слика на Хохлома, направени врз основа на Хохлома. Исечени хартиени контури на даски за сечење во жолта, црвена, црна и зелена боја; бои: акварел, гуаче; палета; четки; вода; салфетки; примероци.

Врски со други образовни области.

Запознавање со декоративна, применета и модерна уметност (ткаенини, садови, шалови, итн.), Гледање албуми со сликарство Хохлома, создавање на „Музеј на сликарството Хохлома“.

Напредок на часот.

ЈасОрганизациски момент.

IIГлавен дел.

Дел 1

Слајд 1

Приказна за Хохлома. Приказната започнува не за нас, не за вас, туку за прекрасен цртеж на волшебна трева.

Слајд 2

Тие велат дека во античко време во градот Москва живеел мајстор иконописец. Кралот многу ја ценел неговата вештина и великодушно го наградил за неговата работа. Мајсторот го сакал својот занает, но најмногу сакал слободен живот и затоа еден ден тајно го напуштил кралскиот двор и се преселил во длабоките Керженски шуми.

Си изградил колиба и почнал да го прави истото. Тој сонуваше за уметност што ќе стане позната на сите, како едноставна руска песна, и така што убавината на неговата родна земја ќе се одрази во неа. Така се појавија првите чаши Khokhloma украсени со бујни цветови и тенки гранки.

Славата на големиот мајстор се рашири низ целата земја.

Луѓето доаѓаа од секаде за да се восхитуваат на неговата вештина. Многу луѓе овде изградиле колиби и се населиле во близина.

Конечно, славата на господарот стигна до застрашувачкиот суверен и тој нареди одред стрелци да го најдат бегалецот и да го доведат. Но, популарните гласини полетаа побрзо од стапалата на стрелците. Мајсторот дознал за својата несреќа, ги собрал своите соселани и им ги открил тајните на својот занает. И утрото, кога кралските пратеници влегоа во селото, сите ја видоа колибата на чудотворниот уметник како гори од силен пламен. Изгоре колибата и како и да го бараа самиот господар, никаде го немаше. На земјата останаа само неговите бои, кои како да ја впиваа и топлината на пламенот и црнилото на пепелта.

Мајсторот исчезна, но неговата вештина не исчезна, и тие сè уште горат со силен пламен Бои Хохлома, потсетувајќи ги сите на среќата на слободата, и топлината на љубовта кон луѓето и жедта за убавина. Очигледно, четката на мајсторот не била едноставна - четка направена од сончеви зраци.

Таква е легендата. Тие секогаш го кажуваат малку поинаку, а секој што е љубопитен може да го прочита во збирки легенди и бајки Нижни Новгородска област. Како и секоја легенда, во неа има многу фикција, но нејзината вистина е дека големата вештина и големата уметност се зачувани само кога се пренесуваат од рака на рака, од учител на ученик. Ова се случи со Хохлома.

Слајд 3-7

Ајде да се восхитуваме на производите на мајсторите на Khokhloma.

Што гледате? Опишете вербално какви јадења? (прекрасни јадења, светли, радосни, богати, шарени!)

Изработени од дрво.)

Дали сите предмети за домаќинството се насликани на ист начин? Дали ја знаете оваа слика? (Хохлома)

Слајд 8-10

Ова е сликарството на Музејот на Хохлома. Сега ќе прошетаме низ холот на овој музеј. Што содржи?

Слајд 11

).

Луѓето придаваат свое значење на секоја боја. Црвено - оган, љубов, посветеност. Златна - сонце, светлина, топлина. Црно – земја, свеченост. Зелената е живот.

Билен украс или „трева“,

Ова е типично за сите Хохломи,

Прекрасен цртеж на магична земја!

Слајд 12

Елементи на сликање на трева.

Дали мислите дека има малку или многу елементи во сликата? Секако многу.

„Осочки“- наједноставниот елемент. Се изведува со лесно поместување на врвот на четката од врвот до дното.

„Кадрици“изведувајте како „антени“, само со лесен притисок во средината на елементот.

"Капки"се изведува со нанесување на четка на производот.

„Грмушки“прикажана како континуирана линија со еднаква дебелина, извиткана во спирала.

Слајд 13

Криул Кадрици– едноставен по форма, но пријатен за око.

Прекрасниот модел е богат и елегантен.

На златна позадина со сложена змија

Орнаментот се витка овде - пробајте го!

Слајд 14

Лисја

Долго време во Русија, сликите на цветни грмушки и плодови се сметаа за желба за добрина, просперитет и среќа.

Слајд 15

Бобинки

Уметниците на Хохлома ги нарекуваат бобинки со љубов, а истиот мајстор никогаш нема да ги наслика на ист начин.

Слајд 16

Бобинки од рибизла

Рибизлите и бобинките од роуан се цртаат со „боцка“ или „жаба“ (парче овча волна завиткано околу стап), а можеме да ги нацртаме со памук.

Слајд 17

Но, погледнете - познат заговор.

Дали ја препознавте бајката? Дали дознавте или не?

Никој не ја видел Огнената птица, па секој мајстор ја слика на свој начин. Веќе сте го направиле истото во апликацијата според вашите сопствени идеи.

Слајд 18-20

Хохлома е модерна уметност. Можете да го насликате насекаде, на кој било предмет.

Слајд 21

Кој мислиш дека е? ( Мајстори на сликарството.)

Слајд 22

Четка за Хохлома! Ви благодарам многу!

Кажете бајка за радоста на животот!

Вие, како душата на луѓето, сте убави,

Вие како луѓето и служите на Татковината!

Игра „Отстранете го дополнителниот предмет“

Дел 2

Дали би сакале да работите како мајстори на сликарството Хохлома денес? Јас сум главниот мајстор, а вие сте мои чираци.

навивам). Правилен навивам.

Сакам да ве потсетам од каде да започнете да цртате.

Ставете гуаче на врвот на четката и со лесни движења со рацете, користејќи го врвот на четката, исцртајте тенко гранче во една и во друга насока.

Сега цртаме „навивам“ од гранката од едната страна, подолга и пократка од другата страна. И така на секоја гранка. Дозволете ми да ве потсетам дека навивањето може да биде долга или кратка.

Излегува многу убава слика. Со кои други елементи можете да декорирате гранка? (бобинки, лисја, трева). Кој од вас сака да додаде во мојата тема? (Детето го украсува гранчето со шема по сопствен избор.)

И сега, предлагам сами да ја нацртате шемата на Khokhloma. Но, не заборавајте: главниот модел на сликата е навивам. Ќе ги насликаш таблите. Донесов подготовки за тебе. Ви предлагам да ја изберете позадината на таблата црвена, жолта, црна. Изберете со што ќе работите и седнете.

Размислете кои бои на гуаче ќе ги користите во вашата работа. Која боја ќе се истакне посветла на позадината на таблата.

Ајде да земеме сува четка во рацете и да се обидеме да правиме движења во воздухот, а сега на таблата, како лесно да цртате гранче во една или друга насока без притискање. И од неа има навивам. Сега ставете малку гуаче на врвот на четката и почнете да ја сликате таблата.

Децата цртаат на музика.

IIIКрајна линија

Колку прекрасни слики сте направиле. Сите табли се толку убави. Ајде да организираме изложба на вашите дела. Јас ќе ти помогнам со ова. Дозволете сите деца од градинка да дојдат на вашата изложба и да се восхитуваат на вашите дела

Преземи:

Преглед:

Декоративен цртеж

„Курлук“

(врз основа на сликарството Хохлома)

(подготвителна група) Едукатор: Пермјакова В.Н.

Содржина на програмата.

Запознајте ги децата со декоративната уметност на различни народи. Научете да ги истакнувате составот, главните елементи, бојата и да ги користите во вашиот цртеж. Зајакнете ја можноста за слободно и лесно исцртување кадрици во различни насоки со крајот на четката. Подобрете ги повеќенасочните сплотени движења на рацете и визуелната контрола над нив. Развијте естетски чувства (бои, композиции). Продолжете да учите како да ги оценувате завршените цртежи во согласност со задачата.

Материјал.

Презентација „Приказната за Хохлома“; клип„Khokhloma“ (група „Fidgets“); аудио снимање на музика за цртање. Предмети за домаќинството украсени со слика на Хохлома, направени врз основа на Хохлома. Исечени хартиени контури на даски за сечење во жолта, црвена, црна и зелена боја; бои: акварел, гуаче; палета; четки; вода; салфетки; примероци.

Врски со други образовни области.

Запознавање со декоративна, применета и модерна уметност (ткаенини, садови, шалови, итн.), Гледање албуми со сликарство Хохлома, создавање на „Музеј на сликарството Хохлома“.

Напредок на часот.

I Организациски момент.

Клип „Khokhloma“ (група „Fidgets“).

Здраво момци, дојдов да ве посетам од селото Хохлома, регионот Нижни Новгород. Во нашиот регион има прекрасен музеј на сликарството Хохлома, има многу интересни и убави предмети. Сите овие предмети ги изработиле и сликале нашите народни занаетчии. Би сакале да ги видите со свои очи. Потоа ве поканувам да го гледате филмот „Приказната за Хохлома“. Седнете на столовите.

II Главен дел.

Дел 1

Наставникот започнува да ја прикажува презентацијата „Приказната за Хохлома“. Децата заедно со наставникот го читаат насловот на презентацијата.

Слајд 1

Приказна за Хохлома. Приказната започнува не за нас, не за вас, туку за прекрасен цртеж на волшебна трева.

Слајд 2

Тие велат дека во античко време во градот Москва живеел мајстор иконописец. Кралот многу ја ценел неговата вештина и великодушно го наградил за неговата работа. Мајсторот го сакал својот занает, но најмногу сакал слободен живот и затоа еден ден тајно го напуштил кралскиот двор и се преселил во длабоките Керженски шуми.

Си изградил колиба и почнал да го прави истото. Тој сонуваше за уметност што ќе стане позната на сите, како едноставна руска песна, и така што убавината на неговата родна земја ќе се одрази во неа. Така се појавија првите чаши Khokhloma украсени со бујни цветови и тенки гранки.

Славата на големиот мајстор се рашири низ целата земја.

Луѓето доаѓаа од секаде за да се восхитуваат на неговата вештина. Многу луѓе овде изградиле колиби и се населиле во близина.

Конечно, славата на господарот стигна до застрашувачкиот суверен и тој нареди одред стрелци да го најдат бегалецот и да го доведат. Но, популарните гласини полетаа побрзо од стапалата на стрелците. Мајсторот дознал за својата несреќа, ги собрал своите соселани и им ги открил тајните на својот занает. И утрото, кога кралските пратеници влегоа во селото, сите ја видоа колибата на чудотворниот уметник како гори од силен пламен. Изгоре колибата и како и да го бараа самиот господар, никаде го немаше. На земјата останаа само неговите бои, кои како да ја впиваа и топлината на пламенот и црнилото на пепелта.

Мајсторот исчезна, но неговата вештина не исчезна, а боите на Хохлома сè уште горат со силен пламен, потсетувајќи ги сите на среќата на слободата, на топлината на љубовта кон луѓето и на жедта за убавина. Очигледно, четката на мајсторот не била едноставна - четка направена од сончеви зраци.

Таква е легендата. Тие секогаш го кажуваат малку поинаку, а секој што е љубопитен може да го прочита во збирките на легенди и бајки од регионот Нижни Новгород. Како и секоја легенда, во неа има многу фикција, но нејзината вистина е дека големата вештина и големата уметност се зачувани само кога се пренесуваат од рака на рака, од учител на ученик. Ова се случи со Хохлома.

Слајд 3-7

Ајде да се восхитуваме на производите на мајсторите на Khokhloma.

Што гледате? Опишете вербално какви јадења? (прекрасни јадења, светли, радосни, богати, шарени!)

Од каков материјал е направен овој сад за готвење? (Направено од дрво.)

Дали сите предмети за домаќинството се насликани на ист начин? Дали ја знаете оваа слика? (Хохлома)

Слајд 8-10

Ова е сликарството на Музејот на Хохлома. Сега ќе прошетаме низ холот на овој музеј. Што содржи?

Слајд 11

Ајде внимателно да ги разгледаме производите на Khokhloma - пепелниците. Кои основни бои ги користеле мајсторите на Khokhloma за позадина? (Црвена, жолта, зелена, црна).

Луѓето придаваат свое значење на секоја боја. Црвено - оган, љубов, посветеност. Златна - сонце, светлина, топлина. Црно – земја, свеченост. Зелената е живот.

- Билен украс, или „трева“,

Ова е типично за сите Хохломи,

Прекрасен цртеж на магична земја!

Слајд 12

Елементи на сликање на трева.

Дали мислите дека има малку или многу елементи во сликата? Секако многу.

„Осочки“ - наједноставниот елемент. Се изведува со лесно поместување на врвот на четката од врвот до дното.

„Кадрици“ изведувајте како „антени“, само со лесен притисок во средината на елементот.

"Капки" се изведува со нанесување на четка на производот.

„Грмушки“ прикажана како континуирана линија со еднаква дебелина, извиткана во спирала.

Слајд 13

Criul кадрици – едноставен по форма, но пријатен за око.

Прекрасниот модел е богат и елегантен.

На златна позадина со сложена змија

Орнаментот се витка овде - пробајте го!

Слајд 14

Лисја

Долго време во Русија, сликите на цветни грмушки и плодови се сметаа за желба за добрина, просперитет и среќа.

Слајд 15

Бобинки

Уметниците на Хохлома ги нарекуваат бобинки со љубов, а истиот мајстор никогаш нема да ги наслика на ист начин.

Слајд 16

Бобинки од рибизла

Рибизлите и бобинките од роуан се цртаат со „боцка“ или „жаба“ (парче овча волна завиткано околу стап), а можеме да ги нацртаме со памук.

Слајд 17

Но, погледнете - познат заговор.

Дали ја препознавте бајката? Дали дознавте или не?

Никој не ја видел Огнената птица, па секој мајстор ја слика на свој начин. Веќе сте го направиле истото во апликацијата според вашите сопствени идеи.

Слајд 18-20

Хохлома е модерна уметност. Можете да го насликате насекаде, на кој било предмет.

Слајд 21

Кој мислиш дека е? (Мајстори на сликарството.)

Слајд 22

Четка за Хохлома! Ви благодарам многу!

Кажете бајка за радоста на животот!

Вие, како душата на луѓето, сте убави,

Вие како луѓето и служите на Татковината!

Дечки, погледнете ја изложбата на јадења од Хохлома, дали измешав нешто?

Игра „Отстранете го дополнителниот предмет“

Момци, дали забележавте каква елегантна престилка носам?

Игра „Најди ја кадрицата на мојата престилка“.

Браво! Многу добро се сеќавате на елементот на сликањето на Хохлома „Курл“

Дел 2

Дали би сакале да работите како мајстори на сликарството Хохлома денес? Јас сум главниот мајстор, а вие сте мои чираци.

Денес сакам да ве научам како да нацртате еден од елементите „навивам“, што е многу важно за Хохлома. Каков елемент на сликарството ќе научиме да цртаме? (навивам ). Правилен навивам.

Сакам да ве потсетам од каде да започнете да цртате.

Ставете гуаче на врвот на четката и со лесни движења со рацете, користејќи го врвот на четката, исцртајте тенко гранче во една и во друга насока.

Сега цртаме „навивам“ од гранката од едната страна, подолга и пократка од другата страна. И така на секоја гранка. Дозволете ми да ве потсетам дека навивањето може да биде долга или кратка.

Излегува дека е многу убава слика. Со кои други елементи можете да декорирате гранка? (бобинки, лисја, трева). Кој од вас сака да додаде во мојата тема? (Детето го украсува гранчето со шема по сопствен избор.)

И сега, предлагам сами да ја нацртате шемата на Khokhloma. Но, не заборавајте: главниот модел на сликата е навивам. Ќе ги насликаш таблите. Ви донесов подготовки. Ви предлагам да ја изберете позадината на таблата црвена, жолта, црна. Изберете со што ќе работите и седнете.

Размислете кои бои на гуаче ќе ги користите во вашата работа. Која боја ќе се истакне посветла на позадината на таблата.

Ајде да земеме сува четка во рацете и да се обидеме да правиме движења во воздухот, а сега на таблата, како лесно да цртате гранче во една или друга насока без притискање. И од неа има навивам. Сега ставете малку гуаче на врвот на четката и почнете да ја сликате таблата.

Децата цртаат на музика.

III Резиме

Анализа

Колку прекрасни слики сте направиле. Сите табли се толку убави. Ајде да организираме изложба на вашите дела. Јас ќе ти помогнам со ова. Дозволете сите деца од градинка да дојдат на вашата изложба и да се восхитуваат на вашите дела.

Резиме на директни едукативни активности во подготвителна група.

учител Веселова Наталија Вјачеславовна

МБДОУ“ Градинкабр. 14"

Образовна област: « Уметничка креативност»

Предмет: „Волшебна витка на Хохлома“

Прикажи: продуктивна активност (декоративно сликарство)

Тип: конечна, интегрирана.

Интеграција на образовни области: „Уметничка креативност“, „Сознавање“, „Комуникација“, „Читање“ фикција“, „Социјализирање“, „Здравје“, „Музика“.

Цел: развивање на детскиот интерес за народните уметности и занаети, уметничко творештво за украсно цртање.

Уметничка креативност:

• Развијте ја способноста активно и креативно да ги применувате претходно научените методи на цртање кога креирате обрасци засновани на сликарството Khokhloma.
• Подобрете ја способноста за цртање со крајот на четка или ѕиркање; изведете ја шемата во одредена низа.

• Да се ​​развие независност во изборот на бојата на сликата, во зависност од главниот тон, чувството за боја, креативноста и имагинацијата.

Познавање:

• Проширете ги и разјаснете ги детските идеи за предметите на народните уметнички занаети на руските мајстори - јадења од Хохлома, карактеристиките на неговото сликање.
• Развијте сензорни вештини: координација на рака-око при цртање обрасци на Khokhloma, фини моторни вештини на рацете.

Комуникација:

• Подобрете ја вашата способност да одговарате на прашања.

Читање фикција:

• Да се ​​развијат естетски и емоционални чувства при согледување на уметнички зборови.

Социјализација:

• Развијте креативна имагинација; да се негува интерес за народните уметности и занаети и традициите на рускиот народ, чувство на гордост во нашата земја и почит кон работата на народните занаетчии.

Здравје:

• Развијте ја потребата за физичка активност.

• Развијте емоционални чувства при согледување дела од народната уметност.

Прелиминарна работа.

Едукативни разговори за народните уметности и занаети.

Испитување на визуелниот дидактички прирачник „Хохлома“, предмети од применета уметност, стилизирани примероци.

Циклус GCD од областа „Уметничка креативност“ (декоративен цртеж).

Цртање елементи на шемата на Хохлома, составување композиции, сликање силуети во заеднички активностинаставник со деца и самостојни уметнички активности на децата.

Дидактички игри „Златна хохлома“, „Направи шема на садовите“, „Погоди“, „Продолжи со шаблонот“, „Собери предмети“.

Читање фикција, меморирање песни.

Слушање музички дела од руската народна уметност.

Изработка на шаблони за сликање Хохлома со деца. Шаблони за тонирање.

Учење танц на детската песна „Паф-паф, Самовар“.

Демонстрации, материјали и опрема.

Производи на Khokhloma, аудио снимка од народна музика, плико насликано со сликарство Khokhloma, презентација „The Magic Curl of Khokhloma“, визуелно и дидактичко помагало „Khokhloma“, исечени слики за играта „Собери предмети“, затемнети празно шаблони за јадења од Хохлома, четки, шипки, гуаче (црвена, зелена, црна, жолта), тегли со вода, салфетки.

Магнетофон, диск со снимка на руска народна мелодија, презентација на „Волшебниот свитк на Хохлома“, аудио снимка на песната „Пуф-Паф, Самовар“.

Напредок на непосредните воспитно-образовни активности

Воспитувач. Здраво момци!

Тропа на вратата. Го предаваат пликот.

Воспитувач. Деца, погледнете каков необичен плик ни испратија!(пликот е украсен со слика на Хохлома)

Кој мислите дека би можел да ни го испрати? (одговори на децата) Момци, мислам дека сте во право - ова се мајстори на Хохлома. Дали знаете нешто за сликањето на Хохлома? За што се користи? (одговори на децата) Браво! Ајде да видиме што има внатре во пликот.

(Наставникот вади мали пликови со исечени слики од голем плик.)

Децата и мајсторите на Хохлома нè покануваат да ја играме играта „Собери предмети“. Дали се согласувате?

Деца. Да!

Вежбајте. Децата мора да собираат исечени слики и да ги именуваат добиените предмети.

Воспитувач. Браво! Многу добро ја завршија задачата. Но, тоа не е се. Ковертот содржи порака: „Драги момци! Денеска се отвора изложба на народни и украсни занаети. Ги покануваме сите, сите, сите! На изложбата можете да се пробате како занаетчија и да ги „сликате“ садовите. Со нетрпение очекуваме да ве видиме!!!" Деца, дали би сакале да ја посетите оваа изложба?

Деца. Да!

Воспитувач. Но, прво, мора да се потсетиме на основните правила на однесување на изложбите! Именувајте ги.

Деца. Не прави врева!

Слушајте го внимателно нараторот!

Не ги вознемирувајте другите да слушаат!

Воспитувач. Браво момци! Тогаш ве поканувам на изложбата! (децата влегуваат во подготвената сала и седат на столчиња)

Деца, ние сме со вас на изложбата „Златна хохлома“, погледнете колку прекрасни убави работи има овде. Сето ова е создадено од рацете на мајсторите.

Одамна, во околината на градот Нижни Новгород, се појавија народни дрвени занаети. Таму имало село со весело име Хохлома, каде јадењата се правеле од меки дрвја (липа, бреза, евла). Во ова село уште од античко време се одржуваат саеми за продажба на дрвен прибор. Ова го даде името на целиот риболов.

Погледнете, деца, колку се светли! Како стануваат толку убави?

Прво, садовите се сечат од дрво, се сушат на машина, а потоа се покриваат со слој од течна глина и се сушат. Жолтиот метален прав се комбинира со масло и се стопи по загревањето во рерна, му дава на производот уникатен златен сјај. Оттука потекнува името „Златна хохлома“. „Златна“ затоа што сите производи блескаат како злато.

Момците, како и мајсторите на Хохлома, ни подготвија презентација за да можеме да ја видиме целата убавина на сликањето на Хохлома“.

(прикажувајќи ја презентацијата „Волшебната свитка на Хохлома“, за време на презентацијата наставникот ја чита песната „Златна хохлома“).

Златна Хохлома.

Како волшебничката огнена птица,

Не ми излегува од памет

Волшебничката е занаетчија,

Златна Хохлома.

И богати и убави,

Мило ми е што го гледам гостинот од се срце.

Чаши, чинии и чаши.

И што недостасува овде:

Гроздови огнен планински пепел,

Сончеви летни булки

И ливадски маргаритки.

Впив сè како спомен:

Зора на црвени зраци

И украс со шари

Античка брокат од Суздал.

Листовите стануваат црвени без да се разредуваат,

Од здивот на зимата.

Влегуваме во кралството Берендеј,

Во светот на магичната убавина.

Издлабени лажици и лажички

Одвојте време да погледнете.

Таму има трева и цвеќиња

Невидена убавина.

Тие сјаат како злато

Како искапен во сонце.

Сите лисја се како лисја,

Тука сите се златни.

Такви убави луѓе

Го нарекуваат Хохлома.

Воспитувач. Деца, дали ви се допадна презентацијата? Дали би сакале да се испробате како занаетчија и да сликате садови?

Деца. Да!

Воспитувач. Потоа седнете на вашите работни станици. Секој од вас има неколку шаблони за јадења од Хохлома. Изберете кој ви се допаѓа. Сега ќе се чувствувате како вистински занаетчии. Секој од вас сам ќе смисли шема за јадења од Хохлома. Пред да започнеме со украсување на садовите, да се потсетиме на низата.

Од каде почнувате? (Од границата на дното и горниот дел на производот, или според формата ако е тркалезна).Што ќе нацртате следно?(Навивам, криви гранче).Зошто? (Навивам е главниот елемент на сликарството Khokhloma, бидејќи сите други елементи се насликани на неа).

Што прво ќе нацртате на локната, што потоа? (Прво големи елементи: бобинки, лисја, потоа мали елементи: капки, трева, кадрици итн.).

Како да нацртате трева и вител? (Користете го крајот на тенка четка, наизменични бои).

Што можеме да користиме за да цртаме бобинки? (Четка, боцкај).

Кои бои ќе ги користите? (Црвена, црна, зелена, жолта).

Браво момци, вие знаете сè!

И сега, малку загревање за вашите прсти.

Гимнастика на прсти.

Еве ги сите мои прсти, свртете ги како сакате:

И вака, и вака, нема да бидат навредени никако (триење раце).

Еден, два, три, четири, пет (плеска со раце).

Повторно не им се допаѓа (четки за тресење).

Тие тропнаа, се свртеа,

Сакавме да цртаме.

Сега, млади мајстори, можете безбедно да се фатите за работа! Изненадете ги вашите гости со модели на Khokhloma!

(Во придружба на народна музика децата почнуваат да цртаат. Самостојна активност. Децата пронаоѓаат неопходна помошна индивидуална основа).

Воспитувач. Многу ме интересира да видам што смисливте? Гледам дека се е веќе завршено. Момци, ајде да организираме изложба на вашите дела.

(Децата со помош на наставник ја закачуваат својата работа на претходно испружено јаже со штипки за алишта).

Воспитувач. Момци, погледнете колку прекрасно испаднаа јадењата. Тоа не се разликува од работата на мајсторите. Вие сте вистински мајстори!

Па, момци, „секоја работа завршува добро“, затоа ве поканувам да танцуваме со изненадувањето „Самовар“!

(игра танц)

И еве, деца, изненадување, самоварот не е едноставен, внатре има задоволства.

(Децата се почестуваат и ги даваат своите дела на гостите).

Воспитувач. Момци, време е да се вратиме на детскотознак градина Фала на сите! Збогум!

Автор: Гришченко С. А. учител на МБДУ бр. 31 во Армавир.
Цел на часот:
Изработка на шема од непречено свиткување гранка со бобинки, лисја, кадрици, билки.
Задачи:
Образовни:
Продолжете да ја воведувате уметноста на Хохлома
Развојни:
Продолжете да учите да цртате шема во одредена низа (граница, гранка, бобинки, кадрици)
Да се ​​развие способност да се комбинираат во шема боите карактеристични за сликарството на Хохлома: црна, црвена, златна (окер). Развијте ги креативните способности на децата.
Образовни:
Да се ​​развие точност и способност за објективно оценување на работата на децата.

Демо материјал:
Мултимедија, магнетофон, предмети со сликање Хохлома, четки, гуаче, масла, салфетки, држачи за четки, тегли со вода, палета,
Прелиминарна работа:
Екскурзија до музејот, запознавање со руските народни уметности и занаети, обуки за сликарството Хохлома, испитување на примероци.
Напредок на часот.
Сите едногласно седнаа на своите клупи, сите ме погледнаа, за лекцијата да биде интересна, креативна, ја започнуваме лекцијата со добро расположение.
Покажете им на децата демонстративен материјал со Шема на Хохлома. Погледнете го слајдот на екранот бр. 1, бр. 2.
Што е оваа ставка?
Деца: ова е чинија, ова е сад, лажици,
Со какви шари е украсена чинијата?
Деца: Хохлома.
Денес ќе научиме како да нацртаме мала чинија со моделот Khokhloma. Погледнете долу и на врвот на производот има исцртани прави ленти кои го повторуваат обликот на предметот. Слајдот број 3 е граница.
Од што е направен моделот на садот? (Од гранка со бобинки, лисја, кадрици и трева). Слајд број 4.
Sedges се наједноставниот елемент на моделот. Се изведува со лесно поместување на врвот на четката од врвот до дното.
Сечилата на тревата се удари со мало мазно задебелување.
Капките се цртаат со нанесување на четката на хартијата.
Антените се нацртани како континуирана линија со еднаква дебелина, извиткана во спирала.
Кадрици се прават со лесен притисок во средината на елементот.
Грмушката е најкомплексниот елемент сите елементи на билниот украс можат да бидат вклучени во неговиот имиџ.
Која гранка? (Закривен). Како се наоѓаат бобинки и лисја на гранката? Каде се наоѓаат локните и тревата? Наведете ги боите што се користат за цртање на елементите на шаблоните. Слајд број 5.
Сега да разговараме подетално за методите на примена на елементите на сликарството Хохлома. Слајд бр. 6. Редоследот на цртање на елементите на шаблонот: нацртајте граница на врвот и на дното на производот, а потоа малку заоблена гранка по должината на садот; На него се прикажани бобинки, лисја (три во исто време), потоа кадрици и тенка закривена трева се прикажани на сите слободни места на гранката.
Физички вежби.
Цвеќиња растат на ливадата
Невидена убавина.
Цветовите посегнуваат по сонцето.
Истегнете се и со нив.
Ветерот дува понекогаш
Но, тоа не е проблем.
Цвеќе се наведнуваат
Ливчињата паѓаат.
И потоа повторно стануваат
И тие сè уште цветаат.

Ајде да продолжиме со цртање. Кога децата цртаат бобинки и лисја, советувајте ги да додадат мали детали на бобинките на нивните краеви (точки или „антени“, а на листовите - вени (црни). Нацртајте локни и трева со врвот на четката.
Заклучок
Мал преглед на завршената работа. Правилно извршување. Точност на извршувањето. Ја избираме најуспешно завршената работа.
Анализа на грешки. Заклучок. Презентација. Мала анкета за да се утврдат видовите на украс на Хохлома.

Горбунова Љубов Николаевна

ЕМА: Прекрасен, прекрасен, прекрасен, златен Хохлома.

ГОЛОВИ:

Цели на учење:

Воведување на историјата на рибарството, карактеристики Сликарство Хохлома;

Вежбајте да направите шема;

Врз основа на сознанијата за Хохломазанаети за консолидирање на способноста да се создаде независен состав, пренесувајќи ја цветната природа на украсот, веселбата и свеченоста на златната боја Хохлома;

Научете како да ја пополните поголемиот дел од површината на силуетата со шема, изведете ја шемата во одредена секвенца (гранка, лисја, бобинки, трева).

Образовни цели:

Негувајте љубов и почит кон народната уметност, особено, на мајсторите Сликарство Хохлома.

Развојни цели:

Развијте меморија, набљудување, говор, креативни способности.

МАТЕРИЈАЛ И ОПРЕМА: јадења со Сликарство Хохлома, гуаче, четки, чаши за вода, салфетки, држачи за четки, хартија за цртеж - шаблони за садови, примерок елементи Сликарство Хохлома; музичко снимање на руски народни песни „Имаше бреза на полето“, „Калинка“, „Ајде да одиме во градината за малини“.

Тек на лекцијата

1. ОРГАНИЗАЦИСКА ФАЗА.

Што гледам, какво чудо

Толку многу радост наоколу!

Навистина, деца, убаво е овде.

Го одзема здивот!

Издлабени лажици и лажички

Погледнете, не брзајте

Таму има трева и цвеќиња

Невидена убавина

Тие сјаат како злато.

Како искапен во сонце.

Сите лисја се како лисја,

Тука сите се златни.

Такви убави луѓе

Се јави Хохлома.

2. ПОВТОРУВАЊЕ ЗНАЕЊЕ ЗА СЛИКАЊЕ КОХЛОМА.

Дали знаете зошто овие производи се нарекуваат Хохлома?

- Хохломае село на брегот на реката Волга. Занаетчиите што живеат овде знаат како да ги претворат дрвените садови во злато. Продавачи на саеми извика: „Кому му требаат јадења за храна - окрошка, чудо - чинија и чаши, лажици?Купувачите праша: „Од каде се садовите?И тие одговори: „Самата Голден дојде кај нас Хохлома!» И така се случи Хохлома, да Хохлома. Почнаа да ги повикуваат садовите Хохлома.

Како започна оваа неверојатна уметност? Велат дека многу одамна еден весел занаетчија се населил во шумата зад Волга. Изградил колиба, изградил маса и клупа и врежал дрвени садови. Сварив каша од просо за себе и не заборавив да посипам просо за птиците. Еден ден Огнената птица долета до неговиот праг. Тој ја лекуваше. Огнената птица со крилото допре чаша каша, а чашата стана златна... Ова е, се разбира, бајка.

Изгледа како едноставно јадење, но не е лесно да се направи. Прво се сечат лажици, чинии, чаши, чинии од дрво, па се прекриваат со глина за да не ја впие бојата дрвото, се премачкуваат со ленено масло, се нанесуваат со алуминиумски прав, така садовите изгледаат како метал. Садовите беа бојадисани со различни дезени, лакирани и ставени во загреана рерна. Кога е изложен на температура, лакот станува жолт. Тогаш се појавува оваа прекрасна медено-златна боја. Така настана фразата „Златна Хохлома»

Ајде да ги погледнеме садовите. Кои бои се користат Мајстори на Хохлома? (Црвена, црна, златна, зелена, жолта).

Што сликале мајсторите на дрвени садови? (Бобинки, лисја, цвеќиња, кадрици, сечила од трева).

Вие сте апсолутно во право во вашето муралимајсторите ја користеа чудесната убавина на нивната родна природа. Непроменлив елемент на шаблонот во Хохлома сликарството е"трева". Тревата е испреплетена со големи и мали кадрици, кои потсетуваат на тесни лисја. Овој модел вклучува и други елементи: лисја, бобинки, цвеќиња, птици. Понекогаш главните елементи се поставени во центарот (цвет, куп роуан). А наоколу, гранчиња и трева се виткаат, како да растат. Уметниците од Хохлома сакаат да сликаатна нивните производи јагоди, малини, капини, огрозд, црни и црвени рибизли и роуан.

3. ОТКРИВАЊЕ НА НОВО ЗНАЕЊЕ

Дали знаете, момци, дека кај нас доаѓаат гости од други земји и секој сака да земе некаков сувенир од Русија? сувенир: Димковски коњи, насликани кукли за гнездење и секако елегантни Производи од Khokhloma!

Низ планините и морињата, целиот свет се восхитува -

О, да, руски сувенир!

О, какво чудо на бои!

И бајките талкаат низ светот,

И насмевки Хохлома!

4. МОТИВИРАЊЕ НА АКТИВНОСТА

Момци, ајде да отвориме свој ликовен салон за да можат и нашите гости да изберат некој сувенир за спомен. Дали сакате да станете уметник? (Да). Пред да ги обоиме даските за сечење, да направиме малку пауза!

Физимутка

Нашите црвени цветови ги отвораат своите ливчиња... непречено ги разбираме рацете горе

Ветрето благо дише, ливчињата се нишаат... замавнувајќи ги рацете лево-десно

Нашите црвени цветови ги покриваат нивните ливчиња... стуткани, скриени

Ги нишаат главите и тивко заспиваат... движејќи ги главите лево-десно, ставајќи ги рацете под образите

5. КОНСОЛИДИРАЊЕ НА ПОСТАВЕНОТО ЗНАЕЊЕ

Пред да започнеме со украсување, да се потсетиме на низата!

Од каде почнувате? (- Од границата на дното и горниот дел на производот, или според обликот ако е тркалезен).

со што си? црта по? (- Виткана, закривена гранче).

Зошто? (- Навивам е главниот елемент Сликарство Хохлома, бидејќи на него се нацртани сите други елементи).

Што прво ќе нацртате на локната, што потоа? (- Прво големите елементи: бобинки, лисја, потоа мали елементи: капки, трева, кадрици итн.).

По потреба нацртајте трева и кадрици? (- Со крајот на тенка четка, наизменични бои).

За што можеме да користиме цртање бобинки? (- Четка, боцкај).

Кои бои ќе ги користите? (Црвена, црна, зелена, жолта).

Браво момци, вие знаете сè!

6. ПРОДУКТИВНА ДЕЈНОСТ НА ДЕЦА

Сега, млади мајстори, можете безбедно да се фатите за работа! Изненадете ги вашите гости Шаблони на Хохлома!

Хохлома, Хохлома,

Нашето чудо е прекрасно!

Ние цртаме Хохлома -

Невидена убавина.

Цртеж"пиреј"

Сончева боја

Бобинки, светла -

Скарлет боја од зората.

(Звучат руски народни мелодии, децата работат на музика).

7. РЕФЛЕКСИЈА

Многу ме интересира да видам што смисливте? Погледнете колку убаво испадна, светло, шарено, празнично - вистинско злато Хохлома.

Кои елементи Сликарство Хохломакористени во нивните цртежи.

Дали ви се допаѓаат момци? Погледнете се еден со друг!

Што најмногу ви се допадна?

Слушајте една многу убава песна за Сликарство Хохлома.

Поема од П. Сињавски « Хохлома»

Сликарство Хохлома

Во зелената трева.

Шумиња, трупови,

Свилени прскања

Сончев мед

златно зеленило

Убавината е издлабена -

Брокат сарафан,

По должината на брановите на шарите

Јахтите горат.

Какви волшебници

Тие ја облекоа Хохлома

Во ова неискажливо

Празнична облека?

Сликарство Хохлома

Како вештерка

Во самовила песна

Таа се прашува.

И никаде во светот

Нема такви inflorescences

Најпрекрасното од сите чуда

Нашиот Хохлома.

Публикации на тема:

Резиме на часот „Украсување шамиче врз основа на сликарството Димково“ Содржина на програмата а) Образовни цели. Научете да креирате декоративен состав врз основа на сликањето на играчката Dymkovo, користејќи.

Интеграција на образовните области: уметнички и естетски развој, сознание, социјален и комуникативен развој, развој на говорот. Методички.

ДРЖАВНА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА НА ГРАД МОСКВА СРЕДНО ОБРАЗОВНО УЧИЛИШТЕ БР.2089 НА ЈУГОИСТОЧНИОТ ОБРАЗОТ УПРАВУВАЊЕ.

Елена Вахрушина

Задачи:

1. Продолжете да воведувате предмети Сликарство Хохлома. Воведи го погледот

Сликарство Хохлома"трева"и неа елементи: "сед", "капки", "антени",

"навивам", "грмушка". Дајте идеја за шемата на бои на украсот.

Научи нацртајте украс"трева". Продолжете да ги подобрувате техниките за работа со

бои. Зајакнете ја вештината бојасо целата четка и врвот на четката, приспособувајќи ја

положба и сила на притисок на раката. Воведување на нови луѓе зборови: "сед",

"нормално". Активирајте речник: "сад", „Солоница“, "залихи",

"тело", "спирала", "капки", "антени", "навивам", "грмушка".

2. Развијте меморија, внимание, говор.

3. Негувајте ги чувствата за убавина.

Опрема:

Руска народна музика.

- Јадења со хохлома;

Гуаче бои (жолта, црвена, зелена) ;

Четки за верверица бр. 2 и 3;

Тегла со вода;

Фланелни салфетки;

Празни Јадења со хохлома(лажици) .

Премести:1. Организациски момент.

Момци, ајде да играме. Гимнастика на прсти „Помагачи“:

Еден, два, три, четири, (Наизменично удира ритмичка тупаница и плескање) .

Ги измивме садовите: .

Котел, чаша, лажичка, лажица

И голема канта. (Ги свиткаме прстите еден по еден за секое име на садот) .

Ги измивме садовите (Едната дланка се лизга над другата) .

Само што ја скршивме чашата,

Се распадна и кантата,

Носот на чајникот е скршен, (Повторно свиткајте ги прстите) .

Малку ја скршивме лажицата.

Вака и помогнавме на мама. (Наизменично удира ритмичка тупаница и плескање) .

2. Мотивациско-целна фаза.

Момци, погледнете ја табелата. Погледнете ги предметите што стојат на него.

(Наставникот ги повикува децата да ги погледнат садовите Сликарство Хохлома) .

3. Учење нови работи.

Кој знае како се викаат? Што мислите, каде се направени и од што?

(Одговори децата) .

Така е, тие се направени од дрво и насликани од мајстори. (Слајдови 1-7)Ајде

Ајде внимателно да ги разгледаме овие ставки. На круг златни страни на гостопримливи

чиниите прикажуваат светло-црвени и црни сечила од трева;

Нежни лисја и гранчиња со еластични, како да сјаат на сонце, црни бобинки

рибизли На површината на садот за шеќер, шејкер за сол и снабдување - така се вика

цилиндричен сад со капак - невидени цвеќиња злато

цвеќиња. Огнената црвена боја на садовите и златнасјајот на шарите навистина предизвикува чувство на жежок пламен, оган. И не за џабе огнот стана дрвен

површините на овие работи злато. Зошто се дискутираат ставките

се нарекуваат Хохлома? Како се раѓаат под рацете на вешти мајстори и како

различен од другите народни дела? Одговори на овие прашања

звук во редовите на руска песна.

Како хмељ зад Волга

Се витка над грмушката.

Јарската хмељ се прелеа

На наша страна.

Како на наша страна

Домувањето е многу богато:

Сребрени лисја

Цвеќиња злато.

Колку страсно треба да ја сакаш својата земја за да компонираш таква песна! По потреба

длабоко почувствувајте и видете сè што ве опкружува за да го изразите во песна и

цртање. (Слајдови 8-13)

Шетајќи низ шумата, покрај брегот на реката, ве изненадуваат изобилните билки на вашите родни ливади, над

кои во летните горештини имаат сладок меден мирис и зуи на сите гласови

бушави пчели работнички. Ќе легнете на оваа земја и ќе почнете да гледате во трева

по сечило трева, цвет по цвет, лист по лист - колку од нив се различни и

слични едни на други. Постојат кадрави гранки на мравки и флексибилни сабја шипки. Сите

тие се стремат нагоре, кон сонцето. Ја сакам мојата родна земја со сето мое срце и

восхитувајќи се на неа, рускиот народ не само што пееше за нејзината убавина во песни и бајки, туку и

создаде едноставни предмети за домаќинството, украсени со светли украсени слики, во

што ги оживеа природните мотиви. Вистински уметнички дела

овие работи стануваат убаво обликувани, лесни за употреба, мајсторски

исполнети. Денес ќе започнеме да учиме како да пренесуваме елементи Хохлома слика во

цртање. Мајсторите воопшто не се труделе да ги покажат растенијата токму онакви какви што биле

ги видовме во шумата, на чистината. Хохломаслики декоративни: тие се внатре

воопшто, пренесете ја убавината на живиот живот, украсувајќи ги предметите со растение

украс. Ова е модел на цвеќиња, билки и бобинки. Хохломауметници и Тие велат:

„Пишувам под цветен дизајн“.(Слајдови 14-18)Постојат неколку видови на тоа. Повеќето

антички и сакан од уметниците - "трева украс", или само "трева".

Овие се издолжени, малку закривени сечила од трева, напишани во три, пет или повеќе

грмушки. Одделно "трева"наликува на острица. Еден од видовите на овој украс е

повикани "сед". "Трева"обично се пишува со црвена и црна боја. Таа

главните широки листови се сочни бидејќи четката зема многу боја и тоа

се вклопува цврсто. Врвовите на листовите се испишани тенко, како да се виткаат;

ветер. "Трева"- суштински дел од секој цветен украс Хохлома.

Многу често меѓу грмушки и гранчиња од црна, црвена, зелена или жолта боја "пиреј"

уметникот става бобинки, птици и риби. Овој украс се нарекува и

"билни"или име на бобинка или цвет. Денес ќе учиме боја

наједноставниот елемент на украс од трева.

(Наставникот го покажува украсот) .

Сите елементи на украсот од трева се исцртуваат веднаш со четка, без нанесување

прелиминарен цртеж со молив. Четката мора да се држи со три прста,

нормално на површината на листот, т.е. рачката на четката гледа нагоре кон таванот. „Осочка“се изведува со лесно поместување на врвот на четката од врвот до дното. „Празните на тревата“

се цртаат непречено, со згуснување. "Капки"се цртаат со техника позната на сите вас

потопување. "мустаќи"се исцртуваат како континуирана линија извиткана во спирала.

"Буш"- најкомплексниот елемент "пиреј"изведена од едноставни "сед",

лоцирани симетрично на хартија, односно на исто растојание едни од други.

И сега ќе ги земеме празнините од садовите и ќе ги насликаме.

(Децата работат на руска народна музика)

4. Сумирање.

Браво момци. Донесете ги вашите дела, ние ќе поставиме изложба и ќе се восхитуваме на вашите

Јадења со хохлома. На крајот на нашата гледајте ги часовите, Како Хохломасликарството може да украси модерен светво кој живееме јас и ти. (Слајдови 19-22

Цртежот помага да се откријат креативните способности на детето, помага да се почувствува убавина, го активира развојот на фини моторни вештини, логично и апстрактно размислување, имагинација и фантазија, сетилна перцепција на објективниот свет. Важно е да се поттикне природната љубопитност и когнитивната активност на постарите деца од предучилишна возраст со возбудливи креативни задачи. Темата ќе помогне да се прошират знаењата за народните уметности и занаети, да се стекне способност за цртање обрасци за украсување предмети користејќи разни украсни елементи (ленти, геометриски форми, точки) и да се подобрат вештините за избор на најхармонична комбинација на бои.

Задачи, техники и карактеристики на декоративното цртање во подготвителната група

Декоративен цртеж - создавање апстрактни ритмички обрасци и композиции за украсување предмети. Цртежот на орнаменти има корисен ефект врз развојот на креативноста, фините моторни вештини, имагинацијата и фантазијата, апстрактното и просторното размислување, сетилната перцепција и интелектуалните способности на детето за синтеза и анализа.

Задачи

• развијте чувство за боја, научете да најдете интересна и хармонична комбинација на бои;
• консолидирајте ја способноста за цртање според модел, учат обрасци за цртање врз основа на слободен дизајн;
• подобрување на техничките вештини за користење на молив и четка:
  • нацртајте точки, кадрици, брановидни, прави, заоблени линии со врвот и целата површина на четката;
  • слободно менувајте ја насоката на движење на четката;
  • да може да го прилагоди комплетот за бои и да меша различни бои за да ја добие саканата нијанса
• развивање на способноста да се создаде декоративен модел користејќи прави и пресечни линии, како и ритмичка комбинација на точки, потези, геометриски форми, цветни обрасци и други елементи на декоративното сликарство;
• развие слободно, непречено движење на рацете и визуелна контрола;
• продолжи да се запознава со народни орнаменти, да развива вештини за дизајнирање рамни и тридимензионални форми во стилот на традиционалното сликарство.

Техники

• Линија - права, скршена, брановидна, извртена во спирала, може да биде со различни должини, дебелини и ритми и помага да се создаде основа за моделот и да се исцртаат декоративни елементи.
• Изведување со обоени моливи - едноставно, но експресивно и ефективен начинпренесување на ритмичка слика на цветен или геометриски украс. Освен тоа, цртањето со потези помага да се развијат фини моторни вештини, што е многу важно за решавање на проблемот со подготовка на раката за пишување.
• Засенчување - помага да се постигнат различни степени на заситеност на бојата во зависност од степенот на притисок на моливот. На децата треба да им се објасни дека цртањето на решетката на шаблонот и украсните елементи бара поголем притисок отколку сликањето на позадината.
• Точка со врвот на четката, ритмички удар, четкање на целата површина со четката.

Особености

Детски украсни сликарски дела (фотогалерија)

Предметна композиција во стилот на традицијата на Димково. Златна хохлома Сликање со украсни елементи (бобинки, локни, пруги, точки) Сликање со цветни дезени (јагоди, трева, лисја) Огнени бои на Хохлома (бобинки, локни, трева) Цртање кадрици и трева на висок производ Декоративно сликарство со цветни дезени

Белешки за лекција за украсен цртеж

Во подготвителната група, стандардното долгорочно планирање предвидува една лекција за цртање неделно. Вкупното времетраење на континуираната активност не треба да надминува 20-25 минути, методолошки прирачнициСе препорачува да се изведуваат физички вежби (прст, дишење, моторни вежби) во времетраење од 5 минути за релаксација и спречување на ментален и физички замор кај децата.

Преглед на лекцијата:

1. Организациски дел (3–5 минути). На практичниот дел од лекцијата може да му претходи не само читање бајки, песни или гатанки, туку и со гледање едукативни слики, презентации, фрагмент од едукативен филм или цртан филм. Фазата на информации и запознавање вклучува будење на интересот на децата за задачата и запознавање со елементите на сликање за украсување предмети. Неопходно е да се вклучат моменти на изненадување, елементи на театарски или дидактички игри кои стимулираат креативна активност и создаваат психолошки удобна средина.
2. Практичен дел - наставникот ја објаснува суштината на задачата (3–5 минути). На постарите деца од предучилишна возраст им се дава поголема слобода во процесот на цртање, покажувањето примерок подготвен од наставникот се помалку се користи за скицирање, почесто за да се демонстрираат нови техники или да се разјасни редоследот на работата. Веќе совладаните техники не бараат дополнителна демонстрација.
3. Самостојна работа на деца (15–20 минути). Наставникот поттикнува и помага доколку децата имаат потешкотии или недоразбирања додека цртаат.
4. Завршниот дел е анализа и оценување од страна на децата на нивните дела и цртежите на нивните другари. Децата се учат да ја формулираат својата гледна точка и вербално да ја изразат естетската перцепција. креативни дела(3-5 минути).

Резиме на лекција на тема „Синиот Гжел“ (автор Е. Улимова)

Примероци и описи на работните процедури

Сликарство Городец - руски народен занает, кој се појавил во средината на 19 век во областа на градот Городец, се одликува со своите лаконски форми (цветни обрасци, фигурини на коњи, птици, сцени на заговор), изведени со слободен удар.

Презентација на тема „Сликарство Городец“ (фотогалерија)

Поема посветена на уметноста на сликарството Городец Опис на карактеристиките на занаетот Городец Фази на изведување на делото Во шемата на бои доминираат светло розеви и светло жолти украсни елементи (камилица, лисја, купавка, роза, украс со пруги) Локација на с. на Гжел Цветно сликарство Мотиви „коњ“ и „птица“ Тема сликарство Фази на цртање птица

Видео: Како да го нацртате цветот Купавка - засенчување, засенчување и 3 типа на засенчување

„Во работилницата на Городец“ - цртање на главните елементи на сликата (камилица, пупка, роза)

Инструкции:

„Сликарство Городец“ - украсување даска за сечење

Материјали: ќорци од даска за сечење исечени од хартија, акварел и гуаче бои, средни и фини четки.

Инструкции:

1. Користејќи едноставен молив, нацртајте скица од шаблонот на хартиена табла.
2. Со помош на средна четка, насликајте ја позадината на работното парче со акварел бои.
3. Со помош на тенка четка, насликајте ја долната боја за камилицата.
4. Слично на тоа, користејќи различна боја, насликајте го долниот дел за пупката.
5. Користете гуаче за да ја нацртате сенката на купавката и камилицата.
6. „Во живо“ цртежот на цвеќе со бел гуаче.
7. Нацртајте лисја, нацртајте мали декоративни елементи (кадрици, гранчиња, бобинки).
8. Завршени работи.

„Птица од бајките“ - слика на Городец

Материјали: дрвени даска за сечењеили затемнети празно од хартија, гуаче, четки со различни големини.

Инструкции:

1. Нацртајте цвеќиња на врвот и на дното на празното.
2. Со лесни движења, нанесете тенки заоблени контурни линии на грбот, градите и опашката. Држете ја четката вертикално во однос на површината.
3. Насликајте го телото и опашката и користете го врвот на тенка четка за да ги нацртате клунот и нозете.
4. Нацртајте ги шепите со тенки заоблени линии и нацртајте ги канџите со три точки.
5. Нацртајте крило во форма на лист, а гребенот украсете го со зашилени заби.
6. Користете потези за да го прикажете пердувот.
7. Украсете го телото и крилото со шаблони од точки, ленти и потези.
8. Украсете ги рабовите на производот со раб.
9. Детски дела.

„Црн коњ“ - традиционално народно сликарство Городец

Фази на цртање:

Видео: едукативен филм „Златна хохлима“

„Златна хохлома“ - сликање на празно хартија во форма на чаша со хербална шема со фотографија

Билната шема се применува без да се создаде прелиминарен цртеж со молив. Карактеристики на примена на декоративни елементи:

• „сеџ“ - со врвот на четката од врвот до дното;
• „Сечила од трева“ - извлечени непречено со задебелување;
• „капки“ - користејќи ја техниката на потопување;
• „антени“ - линија извртена во спирала;
• „Буш“ е комбинација од симетрично лоцирани „седи“.

Децата сликаат празни места исечени од хартија.

Изложба на детски дела.

„Сликање чинија врз основа на сликарството Хохлома“ - цртање со восочни боички и акварели

Инструкции:

1. Со помош на жолта восочна креда, нацртајте три листови на дното на чинијата.
2. Користете црвена восочна креда за да нацртате јагоди.
3. Нацртајте лисја од капки.
4. Нацртајте кадрици помеѓу листовите.
5. Додадете мали цветови и вртежи на врвот на чинијата.
6. Намачкајте ја целата чинија со црн акварел.

„Чаша“ - занает направен од солено тесто

Инструкции:

1. Нежно нанесете го тестото од центарот на внатрешната страна на калапот до рабовите и рамномерно распоредете го по површината.
2. Почекајте додека не се исуши и извадете го од калапот.
3. Со помош на густа четка, насликајте ја позадината во жолта боја, оставајќи ја лентата по должината на работ необоена.
4. Со помош на четка со средна големина, обојте го работ на садот во црвено.
5. Со помош на тенка четка, нацртајте витка која наизменично се менува нагоре и надолу.
6. На краевите на локните нацртајте јагоди.
7. Запишете ги зелените лисја.
8. Користете тенка четка за да создадете хербална шема - ритмички потези со мало згуснување.
9. Користете жолта за да ја направите „жива“ во форма на вени на листовите и точки на бобинките.

„Жостовски букет“ - послужавници за сликање

Материјали: послужавник за празна хартија од црна хартија, гуаче, четки.

Фази на работа:

1. Грундирање - нанесете силуети на цвеќе во центарот на работното парче.
2. Засенчување - да се даде волумен на цвеќето со цртање сенки.
3. Истакнете - користете бел гуаче за да нацртате тенки линии на цвеќињата и лисјата.
4. Цртеж - користете тенка четка за да ги нацртате вените на листовите и на рабовите на сликата.
5. Завршени работи.

Видео: Гжел сликарство

Основни елементи: мрежа, капка, четка со сенка, украсни рабови.

„Снешко со техника Гжел“

Моделот се заснова на мешавина од бели и сини бои, ова ви овозможува да добиете широк спектар на нијанси од богато сино до блескаво бело. Дозволени се контрастни транзиции на бои и мазни, кои се добиваат со засенчување.

Децата работат на модел.

Неопходно е да се нацрта силуетата на снешко, да се украси со ливчиња со сенка и да се заврши цртањето на стап со спирален крај и кадрици.

„Бкал со техника Гжел“ - цртеж со комбинирана техника (акварел и фломастер)

Инструкции:

1. Проследете го картонското празно со едноставен молив и пополнете ги линиите на главниот дел од бокалот.
2. Украсете го дното и капакот со мрежа, нацртајте цветни и геометриски шари на рачката и изливот.
3. Нацртајте ја долната контура на телото - брановидна линија (клун, врат, стомак).
4. Додадете уште една линија што оди од клунот нагоре (главата и вратот).
5. Нацртајте го гребенот, клунот и шепите.
6. Додадете две овали (крила) и опашка.
7. Украсете ги крилјата со мрежа и нацртајте пердуви.
8. Нацртајте цвет над птицата.
9. Детски дела.

„Гжел Теремок“ - цртање со фломастер проследено со замаглување

Инструкции:

1. Нацртајте заземјена линија, потоа главен правоаголник и низок правоаголник над неа.
2. Нацртајте куќа во главниот правоаголник.
3. Додадете триаголни и куполи во облик на покриви на кулата.
4. Нацртајте шема на балустрада, нацртајте хоризонтални линии на трупци, декорирајте го покривот. Додадете ридска линија и колиба на неа.
5. Нацртајте покрив со цевка, дрвја и облаци.
6. Заматете го цртежот со влажна четка.

Детски дела (фотогалерија)

Цртеж направен со фломастери Цртеж направен со фломастери Цртеж направен со фломастери Цртеж направен со фломастери Цртеж направен со фломастери

Проект на уметничка и естетска насока на тема:

Декоративен цртеж во градинка

„Волшебна навивам“

Систематското владеење на сите потребни средства и методи на активност им дава на децата радост на креативноста.

Целта на проектот е преку народната и декоративната уметност да се развијат уметничките и креативните способности на децата.

Истражувањата на домашни и странски експерти укажуваат дека уметничките и креативните активности вршат терапевтска функција, одвлекувајќи ги децата од тажни настани и поплаки; ублажување на нервната напнатост, стравови, предизвикувајќи радосно, оптимистичко расположение; обезбедува позитивна емоционална состојба за секое дете.

Главни задачи.

Ø Проширете го разбирањето на децата за различните народни уметности и занаети. Да се ​​формира естетски став кон околната реалност преку средствата на народната декоративна и применета уметност. Научете да забележувате и да ги потенцирате главните средства за експресивност на производите од разни народни занаети. Негувајте почитуван однос кон работата на народните занаетчии; национална гордост во вештината на рускиот народ. Воведување на методите на работа на народните занаетчии. Да се ​​формира позитивна емоционална реакција кај децата при согледување на делата на народните уметници. Научете да ја гледате врската помеѓу реалноста и народната уметност. Формирајте естетски вкус. Развијте креативност и имагинација, асоцијативно размислување и љубопитност, набљудување и имагинација. Подобрете ги техничките вештини и вештините за цртање.

Ø Зајакнете ја способноста за цртање украсни елементи - точки, кругови, ленти, брановидни линии, лисја, бобинки итн.

Ø Да ги запознае децата со карактеристиките на градење геометриски и цветни обрасци. Научете да смислувате шаблони за силуети на хартија. Да се ​​консолидира способноста да се вајаат украсни предмети од глина користејќи конструктивни, комбинирани и пластични методи; украсете ги производите од глина со нанесување, гребење и сликање.

Едукативен и тематски план.

Резиме на уметнички активности во подготвителната група „Декоративен цртеж заснован на сликарството Хохлома“

Содржина на програмата:

• Воведување на сликање на производите на Khokhloma;
• Научете да ги истакнете елементите на моделот Хохлома (лист, бобинки, трева)и види убавина;
• Развијте перцепција на бои, чувство за ритам, креативна имагинација;
• Научете техники за сликање со четка на декоративните елементи на растителниот модел на сликарството Khokhloma;
• Да се ​​негува љубов и почит кон работата на народните занаетчии и занаетчии;
• Да се ​​развие знаење за карактеристиките на сликање играчки, садови и други занаети.

Опрема: производи (репродукции на производи ) Хохлома, Гжел, Димки; листови хартија (силуети на садовите ) , акварел (гуаче ) црвени, жолти, црни, зелени бои, четки, тегли.

Напредок на лекцијата:

Денес е нашиот посебен ден,

Ве поканувам пријатели.

Дали си подготвен да одиш со мене?

Те повикувам во прекрасен свет.

П: Момци, погледнете ги овие производи. Со кои сте запознаени? Како се викаат?

Д: Производи Dymkovo и Gzhel

П: Поделете ги во групи. Погледнете внимателно и пронајдете слични. Покажете кои производи може да се комбинираат во посебна група. Да ги погледнеме производите што ни се непознати (Хохлома ) . Што им е заедничко, што ги обединува?

Д: Овие производи се направени од дрво, исти обрасци: бобинки, лисја, украсни цвеќиња, „трева“, гранчиња.

П: Што го прави различен од производите од другите групи?

Д: Производите од Khokhloma се направени од дрво, а останатите се направени од глина и порцелан производите на Khokhloma се украсени со дезени на црна и жолта позадина, а производите Dymkovo и Gzhel се на бела позадина.

П: Видете, ова се како извонредни дрвени чинии и лажици, лажички и чаши, но тие се златни!

На нив се насликани билки, лисја, цвеќиња, лисја, чудесни огнени птици, прекрасни риби. Нема срам да се стават вакви јадења на кралската трпеза. Како се појави ова чудесно чудо - „златна Хохлома“?

П: Една стара легенда кажува: некогаш живеел човек во шумите Нижни Новгород, на бреговите на тивка река. Не знаеме кој е и од каде потекнува. Тој човек издлабил дрвени чинии и лажици и ги сликал вака (насликани) дека изгледале како да се направени од чисто злато. Кралот дознал за ова и се налутил: „Зошто немам таков господар во мојот дворец?! Дај ми го! Веднаш!" Тој го чукна својот стап, го удираше стапалото и испрати војници да го одведат занаетчија во палатата. Војниците тргнале да ја извршат царската наредба, но колку и да барале, не можеле да го најдат чудотворецот. Тој отиде кај Бог знае каде, но прво ги научи локалните селани како да прават „златни“ јадења. Во секоја колиба чашите и лажиците блескаа со злато. Многу „златни“ јадења беа продадени на саем во селото Хохлома. Така се родило името „златна хохлома“.

П: Но, правењето вистинска Хохлома не е воопшто лесно. Сакате да знаете како?

П: Прво, мајсторот издлаби празно од дрво - идниот сад. Потоа го суши и го покрива со тенок слој глина. Сега чинијата изгледа како глинена, па се натопува со ленено масло. И златото не е потребно за „златна Хохлома“! Наместо скапо злато, садот се трие со калај или алуминиумски прав. Садот сјае како сребро. Потоа уметникот користи мека четка за да наслика сложен дизајн. Потоа садот се лакира и се става во рерна. Не за готвење каша, туку за сушење, за „стврднување“. И се случува чудо: дрвениот сад станува златен, со елегантен, шарен дизајн!

Д: Ајде повторно да ги погледнеме овие производи. Колку топлина испуштаат, меки, мазни на допир, пријатни за око. Колку е вкусно да се јаде од такви чудесни јадења! Па дури и со златно обоена лажица. Хохлома не се плаши од топлина, влага или студ. Неговите бои сè уште ќе светат, а „златото“ нема да избледи. Затоа што златните раце на мајсторите го направија ова чудо.

П: Кој може да ми каже од кои растителни елементи се состои моделот на Хохлома?

Д: Бобинки, лисја, кадрици.

П: Видете, има црвени гроздови роуан, зрела јагода и кадрици од билки и лисја. И што е најважно - треперлива златна позадина. Денес ќе научиме да цртаме такви обрасци.

П: Кои бои ни се потребни за да ја направиме шемата Д: Црна, црвена, зелена?

П: Прво треба да нацртате крива гранка со крајот на четката. Потоа на гранката се прикажани бобинки и лисја (листовите може да се нацртаат со крајот на четката, со потопување, а бобинките може да се нацртаат и со крајот на четката или со ѕиркање ) . Потоа можете да нацртате сечила од трева во близина на бобинки и лисја - со линии (заоблени ) . И ќе добиете венец.

- Гледам дека си уморен. Сега можете да станете и да се одмориме малку

Минута за физичко образование.

Да беше се на светот

Иста боја

(Ротациони движења на главата)

Тоа би ве налутило

Или те направи среќен?

(главата се навалува напред-назад.)

Луѓето се навикнати да го гледаат светот

Бела, жолта, сина, црвена

(Рацете на ременот, телото се навалува лево - десно)

Нека биде се околу нас

Неверојатни и различни!

(Скокање на место лево, десно, две нозе).

П: Браво! Седнете!

Детска работа

П: Момци, погледнете. Овде имам јадења: чинии, лажици, вазни. Ова јадење има златно-жолта позадина.

П: Сега ќе станете мајстори - уметници на Хохлома и ќе ги декорирате производите со шаблони.

П: Кое е главното правило при составувањето на шаблонот Г: Елементите на шаблонот треба да се лоцираат ритмички, на исто растојание, рамномерно повторувајќи ги елементите?

П: Момци, запомнете како правилно да држите четка, правилата за работа со бои и четки.

Д: Ставаме малку боја на врвот на четката за да не се шири. Ако треба да ја промените бојата на бојата, тогаш измијте ја четката Треба внимателно да работите, да не ја извалкате масата (Децата почнуваат да работат).

Анализа на завршена работа

П: Сега погледнете ги овие производи и кажи ми, какво расположение предизвикуваат јадењата со Хохлома?

П: Изберете и покажете ја најубавата лажица. Кажете ни за тоа: каква боја е, на какви бои е насликана, какви бобинки има на шаблонот, зошто оваа лажица е подобра од другите.

П: Сега покажи ми го најубавиот сад или вазна

П: Момци, погледнете, сега нашата изложба е надополнета со производи на Khokhloma.

П: Сега слушнете ја песната за Хохлома:

Хохлома, Холома

Нема поубаво од тебе.

Златни лисја

Жолти цветови.

рефус бобинки -

Добрината на земјата.

Хохлома, Холома

Дадени на господарите во нивните срца.

Има и бајка

Постои и реалност.

Златен прав во чаша.

Златен навивам

Ќе го потпишам со Хохлома.

Тука има цвет

Еве еден лист

Има еден незгоден пресврт овде.

Црната боја сјае

Бобинката е црвена и гори.

Земете ја чашата во ваши раце.

И ќе замрзнеш од радост.

Добро живеевме на старомоден начин,

Имаше дрвени лажици.

Без трпезарии, без десертни барови,

Нема ниту лажички.

Но, има многу толку убави

Дрвени, драги на срце.

Лажици, чинии и кутии

Го обоија со Хохлома.

- Овие лажни лажици

Садови, канџи, кукли за гнездење,

Самата ни го наслика