Професионална преквалификација според програмата за индустриски менаџмент. Напредна обука на работници Напредна обука за производство

Здраво! Во оваа статија ќе зборуваме за развој на персоналот.

Денес ќе научите:

1. Што е квалификација и зошто да се подобри;
2. Кои методи за ова постојат;
3. Како функционира процесот на промоција?

Секоја компанија која самопочитува, која се занимава со секаков вид активност, секогаш го смета развојот на персоналот меѓу нејзините главни прашања. За да не ја изгуби својата позиција на пазарот, компанијата има потреба од високо квалификуван персонал.

Токму за ова ќе биде и денешниот разговор.

Видови обука на вработените

• Подобрување на кадровските квалификации;
• Преквалификација;
• Подготовка.

Цели и цели на развој на персоналот

Пред тоа, треба да го поставите прашањето: зошто? Значи, кои би можеле да бидат целите на професионалниот развој?

• Наоружајте ги вработените со нови знаења и вештини. Ова ќе им овозможи не само да изразуваат свежи идеи, туку и да се справат со разни тешкотии во нивната работа;
• Мотивација на персоналот. Кога вработен ќе стекне знаење преку организацијата, тој чувствува дека раководството се грижи за него. Затоа, едно лице има желба да ја зголеми продуктивноста на трудот;
• Намалена стапка на обрт на персоналот. Се размислува за напредна обука ефективен начинборба против овој феномен. Овој принцип се применува дури и кога дури и бонусите не помагаат.
• Воведување на нови технологии. Сега е време на компјутери и големи брзини. Од ова нема бегање, треба да го развиваме и модернизираме производството. И само тим од вистински професионалци може да се справи со ова.
• Едукација на нашиот персонал. Ова е производствена стратегијанекои компании. Тие претпочитаат да ги обучуваат своите вработени наместо да ангажираат голем број луѓе однадвор.

Кој да тренира

Јасно е дека е нереално истовремено да се подобруваат квалификациите на сите специјалисти. Излегува дека треба да ги истакнеме оние кои треба да бидат меѓу првите што ќе го подобрат нивото на професионалност.

Покрај тоа, постои ризик дека ќе се потрошат време и финансиски средства за обука на она што вработениот веќе го знае и може да го направи. И уште полошо е кога работодавачот плаќа за обука на вработен, а по некое време тој заминува на друга работа.

Затоа менаџерите претпочитаат да обучуваат вработени кои ќе донесат максимална корист за организацијата или претпријатието, или вработени кои заземаат важни позиции.

Останатите вработени се обучуваат на сметка на компанијата само во две опции:

• Доколку обуката е важен дел од работниот процес (на пример, во медицински компании);
• Ако треба да креирате нова продукција или да го промените профилот на стара .

Проблемот е што менаџментот на една млада компанија не може секогаш да определи колкав е потенцијалот на нејзините вработени. Во овој случај, можете да се консултирате со специјалисти вклучени во обука на персоналот. Можете исто така да спроведете анкета на вработените и потоа да ги анализирате добиените информации.

Користејќи анкета, можете да одредите не само психолошки типвработен, но и колку е соодветен за позицијата, колкав е неговиот професионализам и сл.

Разлики помеѓу напредна обука и професионална обука

Често луѓето веруваат дека овие два концепта се иста работа. Ова не е точно, разликата меѓу нив е сериозна. Ајде да видиме што е следно.

И двата од овие процеси се насочени кон подобрување и развој на персоналот. Но, во првиот случај, специјалитетот останува иста, само се подобруваат знаењата и вештините, а во втората опција постои можност за стекнување нова професија.

Форми на напредна обука

Подобрувањето на квалификациите на персоналот на организацијата се случува преку употреба на различни форми. Овие форми се разликуваат една од друга според различни критериуми: според нивото на поврзаност со практични активности, организација на процесот, по целни групи.

• Во зависност од тоа кој ја спроведува програмата за промоција, таа е поделена на надворешен тренинг(надвор од компанијата) и во куќата(во рамките на компанијата). Внатрешната обука има свои предности: намалување на трошоците за компанијата, способност за контрола на процесот, развој на корпоративен дух итн.
• Со или без одвојување од работното место.Експертите препорачуваат комбинирање на овие 2 форми;
• По степен на организација:независен и организиран професионален развој;
• Во зависност од целните групи:напредна обука за менаџерски персонал, општа промоција, како и отворена промоција (која може да ја користат дури и членовите на семејството на вработените).

Методи за развој на персоналот

Начинот на напредна обука зависи од точната форма во која ќе се изведува обуката. Ако во рамките на компанијата, тогаш ќе се користат документи, опрема и материјали кои вработениот вообичаено ги користи во својата работа.

Методи за обука на работното место

• Брифинг. Се користи кога треба да стекнете вештини на ново работно место;
• Проектна група. Се формира група која колективно работи на еден проект. Во исто време, се подобруваат менаџерските вештини и колективното решавање на проблемите;
• Тренирање. При користење на овој метод, обучувачот и специјализантите комуницираат и воспоставуваат комуникација меѓу учесниците во производниот процес;
• Ротација. Вработениот се префрла во рамките на компанијата во друг оддел. Мошне популарна техника во моментот.
• Менторство. Кога искуството е намерно пренесено, обука на вработените личен пример. Поискусен вработен го пренесува своето знаење на некој што е помалку искусен;
• Подучување- вид на менторство. Се одржува дискусија, при што ученикот го демонстрира стекнатото знаење;
• Стротелинг – младите вработени се учат на правила за работа користејќи ја историјата на организацијата;
• Засенчување– суштината на методот е да се следи работниот процес, што ви овозможува да дознаете кои аспекти на проф. обука на слабостите на вработените и изготвување план за обука за нивно отстранување.

Методи на надворешна обука

• Конференции, состаноци, симпозиуми. Активен наставен метод кој го стимулира развојот на комуникациските вештини, развива логично размислување и ги учи спецификите на јавно говорење;
• Предавања. Најтрадиционален метод. Материјалите овде се апсорбираат пасивно и овој метод сега не се смета за оптимален, тој е дополнет со други.
• Обука. Во текот на процесот на обука, тренерот дава одредени инструкции и проверува колку знаење е стекнато во текот на одреден периодвреме.
• Интерактивни курсеви. Знаењето се стекнува, се консолидира и се тестира со помош на програма за обука;
• Самообразование. Наједноставна опција, но во исто време бара самодисциплина и одговорност. Овој метод сега се развива преку воведување на различни програми за обука и учење на далечина;
• Студија на случај – Овој метод ви овозможува да ги решите вистинските проблеми со производството. Тој е главно погоден за високи извршни директори и менаџерски персонал.
• Деловна игра– суштината на методот е дека проблемот не го решава едно лице, туку група студенти;
• Корпа - метод – врз основа на симулирање на ситуации кои се среќаваат во текот на работата.

Изборот на методи за обука зависи од многу фактори: карактеристиките на студентите, можностите на компанијата (вклучувајќи ги и финансиските), квалификациите на наставниците и целите на процесот. Ако методот е избран погрешно, ефективноста на обуката едноставно ќе се сведе на нула.

Курсеви за развој на персоналот

Овој тренинг настан обично се одржува во одредена област. Тие се организирани така што ништо не ги одвлекува вниманието на слушателите од процесот или не се меша во перцепцијата на информациите.

Големата предност од полагањето на вакви курсеви е што штом ќе заврши обуката, не само што ќе се зголеми вашата вештина, туку и ќе се документира.

Изборот на соодветен центар за обука треба да се заснова на следниве индикатори:

• Повратни информации од оние кои веќе ја завршиле обуката;
• Состав на наставници;
• Колку долго функционира центарот;
• Цена на курсеви.

Не случајно трошокот беше на последното место на листата. Високата цена за полагање курсеви не гарантира дека тие ќе бидат корисни за студентот. Има случаи кога курсевите се скапи, но носат минимална практична корист.

На ваквите курсеви часовите се одржуваат во мали групи, со максимум од 5 до 30 лица. Достапни се и индивидуални часови. Тие организираат обука според напредни програми за обука дизајнирани да го зголемат и прошират опсегот на знаења и вештини, особено оние што едно лице веќе ги има.

Конвенционално, обуката за курсеви е поделена на неколку групи:

• Сеопфатна обука;
• Само-студија;
• Комбиниран тренинг.

Секоја од овие групи има свои добри и лоши страни, но важно е овие групи да не се исклучуваат една со друга, туку да се надополнуваат и подобруваат.

Кога вработените поминуваат курсеви за напредна обука, двете страни имаат корист: и работникот и работодавачот. Вработен, откако ќе го заврши курсот, може да смета на зголемување на платата, раст на кариерата и зголемување на нивото на неговото знаење. Работодавачот ќе добие компетентни вработени кои можат да ги разберат сите сложености на работниот процес и да го зголемат нивото на конкурентност на нивната компанија.

Како се случува професионалниот развој: главните фази на процесот

Овој процес е поделен на неколку важни чекори. Ајде да ги анализираме подетално.

Фаза 1. Пресметка на потребата за напредна обука.

Прво треба да одредите која е потребата за обука на персоналот во одредена компанија. Тој е дефиниран на неколку нивоа.

На ниво на целата компанија како целина, оваа потреба ќе зависи од следниве точки:

• Дали има планови за модернизација на опремата?
• Дали ќе се воведат нови технологии во производството;
• Дали се планира да се издаде нов тип на производ?
• Колку се планира зголемување на бројот на вработувања?

Ако зборуваме за нивото на структурните поделби на компанијата, тогаш е неопходно да се спроведе напредна обука ако:

• Работниците често ја прекршуваат технологијата на производство;
• Се јавуваат професионални повреди;
• Обемот на дефекти значително се зголеми.

Што се однесува до поединечните вработени, сè зависи од неколку фактори:

• Колку вработениот е подготвен и сака да го подобри своето професионално ниво;
• Кои се резултатите од сертификацијата;
• Колку човек сака да се искачи на скалилата во кариерата?

По анализата на сите овие нијанси, менаџментот на компанијата одлучува да ги подобри квалификациите на своите вработени.

Следниот чекор ќе биде изборот на методи на напредна обука.

Чекор 2. Избор на метод.

Кога планирате обука на вработените, треба да одредите преку кои методи таа ќе се одвива. За најчестите методи веќе разговаравме порано, нема да ги повторуваме. Само да го забележиме тоа руски компанииСè повеќе се воведуваат менторски методи.

Чекор 3. Развој на буџетот.

Откако ќе се анализира потребата за напредна обука, се составува буџет. Тоа мора да биде документирано.

Трошоците во овој случај ќе бидат: трошоци за школарина, плаќање за услуги на центарот за обука итн.

Најмалку скапа опција за една компанија се курсевите за учење на далечина.

Фаза 4. Избор на наставник.

Пред да изберете тренер, треба да се запознаете со неговото работно искуство. Исто така, вреди да се проучат документите што ќе ги потврдат неговите квалификации и степенот на образование.

Покрај тоа, не треба да ги занемарувате прегледите на другите луѓе. Кој може да каже за учител подобро од оние што биле негови ученици?

Чекор 5. Процесот на развивање програма за обука.

Доколку се планира процесот на обука да се спроведува во рамките на компанијата, потребно е да се развие и одобри програма за професионален развој. За да го направите ова, се препорачува да ги искористите консултациите со надворешни специјалисти, бидејќи потребните професионалци не се секогаш лоцирани во самата компанија.

Доколку планирате да ги користите услугите на Центарот за обука, ќе ви бидат понудени готови програми, само треба да ја изберете вистинската.

Фаза 6. Процесот на имплементација на избраната методологија.

Во зависност од тоа кој метод на напредна обука е избран, се донесува одлука за нејзино спроведување.

Постојат неколку начини да се имплементира:

• Организирајте напредна обука во самата организација користејќи ги нејзините специјалисти;
• Спроведување на обука на персоналот во центарот за обука;
• Спроведе обука во канцеларијата на компанијата, привлекувајќи надворешен тренер.

Веднаш да забележиме дека првата опција е најтешка за имплементација. Овде нема да бидат можни значителни заштеди, но доколку вложите пари и не го добиете очекуваниот резултат, можноста постои. Затоа, пред да донесете таква одлука, треба внимателно да измерите сè.

Фаза 7. Анализа на напредна обука.

По завршувањето на обуката, треба да го проверите нивото на знаење на оние вработени кои поминале обука. Ќе разговараме понатаму за тоа како да го направите ова правилно.

Потребно е да се создаде квалификациска комисија, да се одреди датум за нејзин состанок и да се известат заинтересираните страни. Комисијата на назначениот ден го проверува знаењето што го стекнал работникот.

Доколку тој самоуверено одговара на прашањата на комисијата и го покаже знаењето стекнато за време на курсот, комисијата одлучува да ги препознае резултатите од учењето.

Каде да испратите вработен на напредна обука

Образовните институции ангажирани во напредна обука се следните:

• Институти (регионални, секторски, итн.);
• Академии (освен оние каде што добиваат високо образование);
• Училишта и центри за напредна обука.

Според условите за напредна обука на кадри, сите образовни институции мора да поседуваат соодветна лиценца.

Но, ова барање не се однесува на:

• Еднократни семинари, практиканти и предавања, по посетување на кои не се издаваат документи;
• Доколку вработениот бил обучен од специјалист кој ја поседува потребната документација.

Пример за развој на персоналот.

Во компанијата Еуросет работи голем центар за обука за напредна обука. Овде тие ги обучуваат и преквалификуваат вработените со цел да го зголемат обемот на продажба, така што вработените ги исполнуваат променливите работни услови.

Доколку некој вработен е унапреден во друг регион

Доколку обуката се одвива во друга област, патувањето на вработениот треба да биде во форма на службено патување.

Во оваа ситуација, мора да се пополни следната серија на документација:

• Налог потпишан од раководителот во кој се наведува дека вработениот е испратен на службено патување;
• Доделување на услуги;
• Сертификат за службено патување;
• Формулар за известување за завршување на работна задача.

Целата документација мора да биде подготвена на одобрени стандардни обрасци.

Документи кои го потврдуваат завршувањето на обуката

Издадени образовна институцијадокументи потврдуваат:

• Фактот дека вработениот поминал обука и, врз основа на неговите резултати, добил одредена квалификација;
• Фактот дека на работникот му е доделен одреден ранг, класа или категорија.

Врз основа на законските барања, образовните институции можат да ги издаваат следните документи на своите студенти:

• Сертификат за напредна обука, доколку обуката траела повеќе од сто часа;
• Сертификат ако вработениот учествувал на семинар или завршил краткорочна обука;
• Диплома ако вработениот поминал обука која траела повеќе од илјада часа.

Чинот на давање услуги

По завршувањето на процесот на обука, образовната институција мора да и обезбеди на компанијата клиент. Го евидентира времетраењето на периодот на обука, името на програмата и трошоците за обука.

Регистрација на обука од страна на работодавачот

Напредната обука на вработениот мора да биде документирана. Ајде да разговараме сега за тоа како да го направиме тоа правилно.

Прво, треба да прифатите апликација од вработениот за преиспитување на неговото професионално ниво врз основа на документите што ги добил.

Штом е примена апликацијата, се формира квалификациска комисија и се проверува знаењето на вработениот. По донесениот заклучок од комисијата се издава наредба за надградба на категоријата на одреден вработен. По читањето на налогот, вработениот го става својот потпис.

Во рок од 7 дена работникот служба за персоналправи евиденција за доделување ранг или категорија во работна книгавработен. Во овој случај, тие се однесуваат на документот за потврда добиен за време на обуката.

Се прави и фотокопија од потврдата или идентификацијата, заверена и складирана во личното досие на вработениот.

Во следниот дел од нашиот материјал, вреди да се спомене преквалификацијата на специјалисти. Веќе разговаравме за сличностите и разликите помеѓу преквалификацијата и напредната обука, а сега ќе ги разгледаме аспектите на овој процес подетално.

Процесот на преквалификација: зошто е потребно и како се случува

Суштината на овој процес е иста како и секој друг вид на обука.

Принципите на организирање на процесот се како што следува:

• Процесот мора да се организира јасно, без неуспеси;
• Вработените мора да бидат фокусирани на постигнување добри резултати од учењето;
• Обуката мора да се спроведува систематски, да се почитува односот помеѓу теоријата и практиката.

Општата шема на организирање на целиот процес е како што следува:

• Се утврдува целта на преквалификацијата;
• Предвидување на резултатот (на пример, намалување на производствените дефекти за половина);
• Изработка на програма за преквалификација на персоналот;
• Изработка на листа на наставници (доколку ќе се изучуваат различни дисциплини);
• Утврдуваме во каква форма ќе се контролира стекнатото знаење.

Многу работодавци денес се на мислење дека преквалификацијата на веќе докажан вработен за нова позиција е попрофитабилна од ангажирањето на нов специјалист. Овој принцип често се применува во големи компании, кои нови работни места се нудат пред се на постојните вработени.

Кога ќе заврши преквалификацијата, едно лице може радикално да ги промени своите активности. На пример, тој беше учител по уметност, но стана психолог. По завршувањето на преквалификацијата, лицето ќе добие диплома еднаква на документ за второ високо образование.

Заклучок

Напредната обука и преквалификацијата се видови на обука на персоналот. Првиот е сè уште попопуларен. Суптилностите овој процесСе обидовме да откриеме што е можно повеќе во оваа статија.

Исто така, би сакал да додадам: вие треба да направите свој професионален развој, подобрете ги вашите квалификации ако е можно. Ова ви овозможува не само да се подобрите во вашата професија, туку и да ја планирате вашата иднина.

ОДОБРЕНО
Државниот комитетСССР
професионално
техничко образование
19 јануари 1983 година

________________
Обезбедени се наставни програми и програми за подобрување на вештините на работниците во производните и техничките курсеви.


Уредбата на Централниот комитет на CPSU и Советот на министри на СССР „За мерки за понатамошно подобрување на обуката и напредната обука на работниците во производството“ (1979) ја поставува задачата за подобрување на квалитетот на стручната обука и образованието на работниците. во производството, создавајќи услови за континуирано усовршување на нивните вештини во согласност со барањата на општествениот и научниот и технолошкиот напредок.

Бидејќи документацијата за образовната програма е едно од средствата за спроведување на обединета државна политика во областа на стручно оспособување на работниците во производството, при нејзиното развивање мора да се земат предвид следните појдовни точки:

- еднообразност на барањата за обемот и нивото на знаење и вештини на работниците од исто ниво на квалификација (класа, категорија), без оглед на формите на стручно оспособување;

- континуитет во содржината на обуката помеѓу почетната стручна обука и последователната напредна обука на работниците;

- идеолошка и образовна ориентација на обука за да се формираат млади градители на комунизмот како идеолошки убедени, високообразовани и работоспособни.

Општи одредби

1. Наставните планови и програми за обука и усовршување на работниците се главните документи во согласност со кои се врши стручно оспособување на работниците во производството. Наставните планови и програми се изработени во согласност со Моделот на регулатива за стручно оспособување на работниците во производството, барањата на ЕТКС, Списокот на професии за кои се обучуваат новите работници во производството и овие Барања.
________________
Понатаму во текстот документот се нарекува кратенка - Список на професии.


За професиите што не се вклучени во ЕТКС, наставните планови и програми се развиваат врз основа на слични одделенски документи - „Прирачник за тарифи за рачна работа со коњи во растително и сточарско производство, механизирана работа на државни фарми и други“. државните претпријатијаземјоделство, водостопанство, шумарство и земјоделски машини“, „Списоци на пловечки состав на бродови од морска и речна флота“, Прирачник за квалификацијаработни позиции“ итн.

2. Содржината на програмите за обука за обука и напредна обука на работниците во производството мора да ги исполнува следните барања:

- да обезбеди формирање на професионални знаења и вештини,

- придонесуваат кај студентите да се формира марксистичко-ленинистички светоглед, комунистички однос кон работата и јавниот имот, љубов кон професијата и високи морални квалитети;

- го одразуваат сегашното ниво на научно знаење во областа на инженерството и технологијата на производство, научна организацијаработна сила и напредни производствени практики;

- да се обезбеди континуитет на напредна обука на работниците со нивна подготовка во системот за стручно образование;

- обезбеди поврзување на обуката со продуктивна работа;

- промовира усогласеност со трудовата и производствената дисциплина, внатрешните прописи за трудот;

- да се обезбеди строго почитување на барањата за заштита на трудот и правилата за безбедност на трудот.

Изградбата и содржината на образовните програми треба да се засноваат на научни и педагошки принципи на обука и образование.

3. Наставните планови и програми го одредуваат обемот и содржината на едукативниот материјал неопходен за обука на нови работници во производството и подобрување на нивните вештини од почетно до повисоко ниво.

4. Наставните планови и програми за обука на нови работници се изработуваат, по правило, за почетниот ранг (класа, категорија) на струката.

При подобрување на квалификациите на работниците се изработуваат програми за секоја категорија, земајќи ја предвид логичната низа на подобрување на професионалните знаења, вештини и способности во постоечката професија. Доколку има мала разлика во количината на знаење и производствени вештини во квалификациските карактеристики за секоја следна категорија, дозволено е да се комбинира изучениот материјал во 2 категории. Одлуката за ова прашање ја донесува ресорното министерство (одделение).

Во случаи кога категорија на квалификациизависи од различната моќност на машините и механизмите, инсталациите или пропусната моќ на единиците, програмите се развиваат само за обука на нови работници.

5. Професиите за кои се оспособуваат нови работници во производството и условите за нивно оспособување се определуваат со сегашниот Список на професии, но не повеќе од 6 месеци. Приближна пресметка на времето за обука е дадена во Додаток 6. Обука на нови работници во одредени професии подолго од 6 месеци може да се врши само со дозвола на Државниот совет за стручно образование на СССР.

Времетраењето на обуката за напредна обука е утврдено во согласност со Моделот правилник за стручно оспособување на работниците во производството, додека вкупниот период не треба да надминува 3 месеци без работа и 6 месеци на работа.

6. Програмите за обука за обука на нови работници и за подобрување на нивните вештини се развиваат земајќи го предвид знаењето и Професионални вештиниученици со општо средно образование.

7. Се изработуваат и одобруваат наставни планови и програми за обука и усовршување на работниците во производството:

- за професии заеднички за сите сектори на националната економија, од страна на Државниот комитет за професионално образование на СССР;

- по професии заеднички за голем број сектори на националната економија, по министерства и одделенија утврдени од Државниот комитет за професионално образование на СССР;

- за други професии - по министерства и одделенија врз основа на препораките на Државниот совет за стручно образование на СССР.

Со дозвола на министерствата и одделенијата, наставните планови и програми за поединечни професии се развиваат и одобруваат од претпријатијата.

Наставните програми и програмите развиени за професиите на работниците поврзани со одржување на објектите надгледувани од органите на Госгортехнадзор се нужно координирани со Државниот комитет на СССР за надзор на безбедна работа во надзорот на индустријата и рударството.

8. Наставните планови и програми за преквалификација и обука на работници во втори професии се изработуваат во согласност со Модел правилникот за стручно оспособување на работниците во производството (клаузула 17) врз основа на постоечките наставни програми и програми за обука на нови работници во соодветните професии. Во исто време, можно е да се намалат програмите со исклучување на претходно изучениот материјал, земајќи го предвид вистинското ниво на професионално знаење, вештини и способности на студентите. Не е дозволено намалување на темите за заштита на трудот и безбедносни правила.

9. Наставните планови и програми за обука на работници во производството се објавуваат во единствен зборник за обука и усовршување или посебно за обука и посебно за усовршување за секоја категорија, со задолжително зачувување на структурата:

- насловна страница (Прилог 1);

- објаснување (прилог 2);

- квалификациски карактеристики кои укажуваат на нивото на квалификација (класа, ранг, категорија);

- наставна програма (Прилози 3, 4);

- тематски план и програма за индустриска и теоретска обука;

- листа на препорачана литература, едукативни и нагледни средства;

- содржина.

Објаснувачка белешка

Објаснувачката белешка е составена земајќи ги предвид спецификите на професијата и индустријата врз основа на стандардна објаснувачка белешка развиена од VNMCцентарот на Државниот совет за стручно образование на СССР.

На министерствата и одделенијата им е дозволено да вршат стереотипна репродукција на програми развиени од VNMC-центарот на државното професионално образование на СССР, министерствата и одделенијата, како и обработка на програми за професии заеднички за голем број сектори на националната економија.

Квалификациски карактеристики

1. За секој ранг (класа, категорија) се изготвува квалификациски профил врз основа на Единствениот тарифен и квалификациски именик за работа и професии на работници (УТКС), одобрен од Државниот комитет за труд и социјални прашања на СССР и други одделенски документи. За професиите кои не се вклучени во ЕТКС, наставните планови и програми се развиваат врз основа на слични одделенски документи наведени во став 1 од „Општите одредби“ на овие барања.

2. Квалификациските карактеристики мора да содржат:

- имиња на професии во строга согласност со ЕТКС и Списокот на професии;

- ниво на квалификација (ранг, класа, категорија);

- количината на знаење, вклучително и правилата за заштита на трудот и безбедноста, производствените вештини и основните видови на работа што студентите мора да ги совладаат.

Покрај основните барања за нивото на знаење и вештини утврдени во квалификациските карактеристики и презентирани на работник од соодветната квалификација и професија, квалификационите карактеристики мора да ги вклучуваат и барањата пропишани со „ Општи одредби„ЕТКС (вклучувајќи ја клаузулата 8а).
________________
Резолуција на Државниот комитет за труд на СССР и Секретаријатот на Синдикалниот Централен совет на синдикатите од 2 декември 1982 година N 299/32.

3. Карактеристиките на квалификација за професиите на работниците поврзани со одржување на објекти под надзор на органите на Госгортехнадзор мора да обезбедат посебни барања (ЈСП, ПТБ, итн.) утврдени од овие тела.

4. Дозволено е да се направат мали прилагодувања на квалификациските карактеристики во смисла на појаснување на терминологијата на опремата и технологијата во врска со воведувањето на нови ГОСТ.

Наставна програма

1. Наставната програма за обука и напредна обука на работниците во производството предвидува име и редослед на студирање курсеви и предмети, распределба на време за теоретска и индустриска обука, консултации и квалификациски испит.

2. Теоретската обука за подготовка и усовршување на работниците во производството содржи посебни, општи технички и с.

3. Односот на времето за обука за теоретска и индустриска обука за подготовка на нови работници и подобрување на нивните вештини се одредува во зависност од природата и сложеноста на професијата што се совладува, времетраењето на обуката и спецификите на стручното оспособување на работниците. Се препорачува да се издвојат најмалку 25% од вкупниот број часови за обука за теоретска обука при подготовка на нови работници, а од 130 до 180 часа за напредна обука.

4. 1 час неделно се доделува за политички студии во периодот на теоретска обука за време на обуката на новите работници во производството според програма договорена со локалните партиски органи; за време на напредната обука, политичките часови се изведуваат преку различни форми на политичката образовна мрежа.

За економско оспособување на новите работници во производството, воведен е курсот „Основи на економското знаење“ со период на обука подолг од 3 месеци во износ од 30 часа според Стандардна наставна програма и програма одобрена од Државниот синдикат на СССР. За проучување на економските прашања при обука на нови работници со период на обука од 1, 2, 3 месеци, се доделуваат најмалку 8, 14, 20 часа, соодветно. Обуката се изведува според тематскиот план претставен во Додаток 5. Целосниот курс „Основи на економското знаење“ последователно се изучува во системот на економско образование во производството. При надградба на вештините на работниците на производствени и технички курсеви се доделуваат 32 часа за изучување на економски прашања.
________________
Писмо од Државниот просветен инспекторат на СССР „За образовната програмска документација за економско образованиеработници“ од 15.03.1982 година N 21-15/9-478.

5. Времето за проучување на прашањата за безбедност на трудот се определува земајќи ги предвид спецификите на професијата, работните услови и периодите на обука. При обука на нови работници, бројот на часови се одредува земајќи ги предвид барањата на соодветните безбедносни прописи, но не помалку од 10 часа.

6. Времето за квалификацискиот испит е предвидено за спроведување на устен испит и се доделува со стапка до 15 минути по ученик. Времето за квалификувана пробна работа се распределува преку обука на работното место.

7. Бројот на часови за консултации се одредува по стапка од 5-7% од вкупното време наменето за теоретска обука.

Бројот на часови наменети за изучување на општ технички курс е од 25 до 27% од времето наменето за теоретска обука.

Програма за индустриска обука

1. Индустриската обука е основа на стручното оспособување и комунистичко образование на учениците. Мора да создаде услови - економски и органски - да го стимулира квалитетот, продуктивен труд, иницијатива и претприемништво.

Содржината на индустриската обука треба да обезбеди органски однос помеѓу формирањето на професионални и социјално-работни вештини (работа колективно, креативно, планирање и контролирање на резултатите од својата работа), одржливи вештини на висока работна култура, штедливост, економски однос кон јавна сопственост, и исполнување на барањата на трудовата и технолошката дисциплина.

2. Програмата за индустриска обука за обука и усовршување на работниците се составува врз основа на квалификациски карактеристики, образовни и тематски планови.

3. Програмата мора да ја открие содржината на обуката во работилници за обука, работилници, терени за обука итн., како и на работното место на претпријатието.

4. Програмскиот материјал треба да биде обелоденет во јасни, концизни формулации кои ја одразуваат суштината на системот на вештини и способности развиени од студентите, земајќи ги предвид барањата на тековните стандарди, прописи, правила, упатства, како и времето наменето за проучување на предметот. Во секоја тема на програмата, посебно внимание мора да се посвети на безбедно извршување на работата во професијата, рационална организација на работното место, економично користење на суровини и материјали, зголемување на продуктивноста на трудот и ефикасност на производството, внимателно ракување со опремата, технолошка опрема и алатки.

Содржината на програмата треба да вклучува имплементација на обука и производствена работа користејќи нова технологијаи технологија, користејќи напредни техники, бригадни форми на организација на трудот, обезбедување на формирање на основите на професионалната вештина и професионалната мобилност на работникот.

5. При подготовката на нови работници, содржината на програмата треба да вклучува запознавање на студентите со барањата за работа во професијата, внатрешните прописи за работа, санитарните стандарди и правилата за безбедност на трудот, упатствата за заштита на трудот, упатствата за производство (работа), обврската за подобрување квалификации во различни форми и професионално напредување .

6. При надградба на вештините на работниците, програмата за индустриска обука треба да води сметка за подлабоко специјализирано познавање на професијата, претходно стекнати производствени вештини неопходни за работа на посложени опрема, како и за извршување на посложени видови на работа од соодветната категорија. (класа, категорија).

Програма за теоретска обука

1. Главната задача на теоретската обука (специјални, општи технички и социо-политички курсеви) е да се формира кај студентите систем на знаење за основите на модерната технологија и технологија на производство, организација на трудот до степен неопходен за солидно владеење на професијата и понатамошен раст на производните квалификации на работниците, формирање на комунистички однос кон работата и активна животна позиција.

2. Програмите за теоретска обука за обука и усовршување на работниците се составуваат врз основа на квалификациски карактеристики, образовни и тематски планови.

3. Секоја тема на програмата мора да има: наслов, содржина обелоденета во список на основни поими, појави, закони, принципи на работа, разни видови опрема, технолошки процеси итн.

4. Образовниот материјал на посебните и општите технички курсеви при обука на нови работници мора да биде конзистентен во времето и содржината едукативен материјалиндустриска обука и се потпираат на знаењето на учениците во делокругот на средното образование.

Содржината на програмите за теоретска обука за подобрување на вештините на работниците од почетно до повисоки нивоа е логично продолжение на претходната фаза на обука.

6. Во случаи кога спецификите на професијата бараат познавање на дизајнот и работата на голем број опрема од различни видови, марки и модификации, посебен курс мора да вклучува изучување на шематски дијаграми за дизајнирање и работа на стандардна опрема; стандардни технолошки процеси карактеристични за дадена група на претпријатија.

7. Во темата „Автоматизација и механизација на производството“ потребно е да се вклучат материјали: за микропроцесорите, принципите на нивниот дизајн и работа, изгледите за воведување опрема автоматизирана со помош на микропроцесори во индустријата; за автоматски манипулатори (индустриски роботи). Во отсуство на наведената тема, сличен текст е даден и по предметите на теоретската обука (местото на воведување на материјалот го одредува авторот на наставната програма).

8. Стандардните наставни програми за предмети од општи технички курсеви се развиени од VNMC-центарот на Државниот центар за стручно образование и обука на СССР и објавени во посебни изданија.

Додаток 1. Барања за изработка на наставни програми и програми за обука и напредна обука на работниците во производството

Анекс 1

Име на министерството (одделение), име на образовната и методолошката единица што ги развива овие програми

Наставни планови и програми за обука и усовршување на работниците во производството

Додаток 2. Објаснувачка белешка

Додаток 2

Објаснувачка белешка

Збирката содржи квалификациски карактеристики, наставни програми, тематски планови и програми за индустриска обука, посебни и општи технички предмети. Програмите за општи технички предмети објавени во посебни изданија не се вклучени во збирката.

Програмите за економско образование и политички студии не се вклучени во оваа збирка. При обука на нови работници, политичките часови се изведуваат според програми договорени со локалните партиски тела. За време на напредната обука, политичките часови се изведуваат преку различни форми на мрежата за политичко образование.

Економската обука за подготовка на нови работници се спроведува според стандардните програми „Основи на економското знаење“ одобрени од Државниот комитет за стручно образование на СССР. За време на напредната обука, економската обука се спроведува според програми објавени од Економскиот весник.

Наставните програми се документ со кој се дефинира содржината на обуката по релевантни предмети, а се развиваат земајќи ги предвид задачите на стручната обука кои произлегуваат од одлуките на Комунистичката партија и советската влада за подобрување на обуката и напредната обука на работниците во производството. Овие задачи вклучуваат:

- подготовка за националната економија на сеопфатно развиени, технички образовани и културно квалификувани работници кои поседуваат професионални вештини кои ги задоволуваат барањата на современото производство, социјален, научен и технолошки напредок и развојни перспективи;

- формирање меѓу работниците на марксистичко-ленинистички светоглед, образование на високи морални квалитети, пролетерски интернационализам, социјалистички патриотизам, комунистички однос кон трудот и јавната сопственост, подготвеност за зачувување и унапредување на револуционерните и работничките традиции на работничката класа.

Времетраењето на обуката за напредна обука на работниците е утврдено во согласност со Моделот правилник за стручно оспособување на работниците во производството.

Мајсторот (инструкторот) за индустриска обука мора да ги обучува работниците ефективна организацијаработа во секоја специфична област, користење на научниот и технолошкиот напредок на дадено работно место и детално разгледајте ги начините за зголемување на продуктивноста на трудот и мерките за најстрога економичност на материјалите за ова производство, во оваа индустрија.

До крајот на обуката, секој работник мора да биде способен да ја изврши предвидената работа квалификациски карактеристики, во согласност со технички спецификациии стандарди утврдени од претпријатието.

Квалификациската пробна работа се врши на сметка на времето наменето за обука на работното место.

Последната тема за индустриска обука треба да вклучува приближна листа на дела по професија, според ЕТКС. Тие треба да се користат како водич при спроведување на пробна квалификациска работа. Во зависност од спецификите на производите што се произведуваат, може да се направат прилагодувања на приближните списоци на работа.

Бројот на часови наменети за изучување на поединечни теми од програмата, редоследот на нивното студирање, доколку е потребно, е дозволено да се менува, но под неопходен услов програмите да бидат завршени во целост (во смисла на содржина и вкупно број на часови). Овие измени во програмите можат да се направат само по нивно разгледување од наставно-методолошкиот (педагошкиот) совет и одобрение од нивниот претседател.

Во врска со техничкиот напредок и подобрувањето на производството, теоретските и индустриските програми за обука мора систематски да се надополнуваат со едукативен материјал за нова опрема, современи технолошки процеси и напредни техники и методи на работа, кои почнаа да се воведуваат во домашната и странската практика по објавувањето. од овие програми, а од нив да се исклучи проучувањето на застарените технолошки процеси, опремата, застарената терминологија и стандарди, заменувајќи ги со нови.

Дозволена е стереотипна репродукција на образовни програми. Одговорноста за точната кореспонденција на текстовите на препечатените наставни програми е на раководството на Воспитно-методолошките простории.

Додаток 3. Примерок на наставна програма за обука на нови работници во производството

Додаток 3

Времетраење на обуката 5 месеци
(22 недели)

Додаток 4. Примерок на план за обука за напредна обука на работниците во производството

Додаток 4

Времетраење на обуката 2,5 месеци
(11 недели)

Прилог 5. Тематски план за изучување на економски прашања (при обука на нови работници)

Додаток 5

Додаток 6. Приближна пресметка на времето за обука при обука на нови работници во производството

Додаток 6

Забелешка:

1. При пресметување на времето на студирање, како основа се зема просечниот месечен број на часови - 175.

2. Теоретската и индустриската обука се изведува во работното време утврдено со трудовото законодавство за работници од соодветни возрасти, професии и индустрии.
________________
Модел прописи за стручно оспособување на работниците во производството, клаузула 11.

3. За студии на возраст под 18 години, како основа се зема 36-часовна работна недела.



Текст на електронски документ
изготвен од Кодекс АД и заверен против:
билтен

Напредната обука, како и стекнувањето знаења, вештини и способности е резултат на самата производна активност.

Напредната обука за работници е обука насочена кон доследно подобрување на професионалното знаење, вештини и вештини за владеење во постоечките професии.

Индекс кој укажува на потребата од подобрување на вештините на работниците е појавниот пад на просечната категорија работници, заостанувањето на категоријата работници од категоријата работа.

Друг индексатор може да биде зголемувањето на неисправните производи поради вина на работникот.

Системот на напредна обука што се разви во производството вклучува:

• 1. производствени и технички курсеви;
• 2. курсеви наменета цел;
• 3. школи за напредни техники и методи на работа;
• 4. курсеви за надзорници;
• 5. самостојно

Производните и техничките курсеви, како најраспространета форма, се создаваат со цел да се зголемат производните вештини и техничките знаења на работниците до нивото потребно за нивно извршување на работата, со цел да се подобрат вештините на работниците во дадена професија и специјалност. Бројот на ученици е од 5 до 30 лица во група. Времетраењето на обуката за секоја група за обука се одредува поединечно, во опсег од три месеци (на работното место) до шест (на работното место). Обуката за производствени и технички курсеви завршува со полагање испит.

Целните курсеви се креираат директно во претпријатијата за проучување на нова технологија, опрема, технологија, безбедносни мерки на претпазливост и прогресивни форми на организација на трудот. Нивната задача е краткорочна обука на нововработените квалификувани работници за да можат во текот на првиот месец од работата во претпријатието да ги научат карактеристиките на технолошките процеси.

Обуката се спроведува во студиски групиброи од 5 до 30 лица според образовни целни програми со времетраење на обука, обично до 3 месеци. Курсевите завршуваат со испити.

Училиштата за напредни принципи и методи на трудот се создадени за масовно совладување од работници на техниките и методите на трудот на напредните работници и иноваторите во производството, тимови од тимови кои постигнале високи технички и економски показатели во споредба со нивните колеги на работа. .

Обуката вклучува практични лекциина работното место, спроведена од наставници, како и теоретски часови спроведени од специјалисти.

Времетраењето на училиштата е од 30 до 100 часа, вклучувајќи 15-25% од времето, но не помалку од 6 часа, за теоретска обука.

Училиштата завршуваат со завршен час со извештај од раководителот на училиштето и консултант за постигнатите резултати.

Се организираат курсеви за надзорници за тимови каде што се користи тимска форма на работа.

Курсевите се екипирани од надзорници, кадровски работници со највисока категорија на квалификации.

Курсевите се креирани и за почетна обука на мајстори и персонал, и за подобрување на нивните квалификации.

Целта на курсевите е да ги опреми лидерите на примарните тимови со знаења од областа на безбедна организација на производството, работата, трудовото законодавство, прогресивните форми на организирање и стимулирање на трудот и пазарниот механизам на управување. Тие завршуваат со интервју или тест.

За прифаќање менаџерски одлукиВажно е да се анализира диференцијацијата на нивоата на платите во зависност од квалификациите на работниците со цел да се утврди достапноста на материјалните стимулации за напредна обука.

Напредната обука е поврзана со одредени трошоци и за претпријатието и за вработениот. Тоа се трошоците за плаќање на наставниците, изнајмување простории, набавка на материјали итн. Затоа, напредната обука и обуката надвор од работното место, како резултат на кои претпријатието доживува привремени тешкотии, мора да се организираат на таков начин што резултатот од ова - повисоко ниво на продуктивност на трудот, квалитет на производот поради развојот на нови технологии, опрема, техники и методи на работа - ги покрива трошоците.

Индикатори кои ја карактеризираат работата на напредната обука во претпријатието се: уделот на работници кои ги подобриле своите квалификации во вкупниот број, структурата на студентите по форма на напредна обука, по времетраење на студирањето, како и уделот на оние кои имаат го зголемиле својот ранг во вкупниот број работници кои ги подобриле своите квалификации, раст на продуктивноста на трудот, намалување на бракот и слично.

Зголемувањето на оценките првенствено го вршат работници кои имаат повисоко ниво на теоретско знаење и професионално искуство, кои ги совладале вторите и сродните професии, применуваат рационално организирање на трудот на своето работно место, имаат завршено обука за производствени и економски курсеви и ги имаат потребните квалификации. за дадена струка и одделение.општо образование или студирање во техничко училиште или институт; упатен технолошки процесизвршена работа, правила за техничко работење на опремата, стандарди за потрошувачка на енергија.

Доколку работникот, покрај вршењето работи од својата главна специјалност, е назначен да комбинира работа во друга професија, тогаш при формирање или зголемување на чиновите се зема предвид и степенот на обучување во комбинираната професија.

Ако на работникот првично му беше доделен чин понизок од тој што го имаше претходното место, тогаш овој работник може да се сертифицира по завршување на пробната работа и да му се дозволи да полага квалификациски испит за следната категорија доколку има сертификат без претходна стручна подготовка.

Основа за доделување, унапредување и потврдување на ранг е:

• 1. обука на работници за производствени и економски курсеви за 4 години; успешно завршување на пробната работа и полагање квалификациски испити;
• 2. уверение за работник кој работи во пониска категорија од наведената во уверението за оваа професија, успешно завршување на пробна работа и полагање квалификациски испити; сертификација на работник кој нема сертификат за струка, но со повеќе од 3 години искуство на повисоко ниво, успешно полагање тест и полагање на квалификациски испити;
• 3. во сите случаи зголемување на оценката се врши само на работници кои успешно извршиле работа од повисок степен најмалку 3 месеци и кои го положиле квалификацискиот испит на пропишан начин.

За да се мотивираат вработените да учат и да се саморазвиваат, не се користи само правилно организирано наградување, со фокус на конкретни работни резултати, туку и унапредувањето на вработените во однос на професионалните квалификации е поврзано со подобрување на нивните квалификации.

ТРОШОЦИ И РАСПОРЕД НА ЧАСИ

ВО ТЕК Е РЕГРУТИРАЊЕ ЗА ГРУПИ ЗА ОБУКА ВО СЛЕДНИТЕ НАСОКИ

Инсталатер на системи за вентилација и климатизација (шифра на занимање: 14635)

17.02.2020
10.00-14.00 работни денови (пон-пет)

10 000

Онлајн апликација

Целта на совладувањето на овие програми е стекнување стручни знаења и компетенции неопходни во процесот на извршување на работата во производството.

Центарот за обука „ТСОПО“ обучува студенти за популарни професии: „Заварувач“, „Секач на гас“, „Оператор на акумулатори“, „Термист“, „Инсталатер на системи за климатизација“, „Инсталатер на челични греди и конструкции“ и други. производствениот сектор постојано се развива, се појавуваат нови професионални стандарди, сето тоа бара добра обука од работниците. Во Центарот за обука „ТСОПО“ секој студент ќе ја добие потребната практична и теоретска обука.

Програмите за обука се развиваат во строга согласност со сегашното законодавство. Така, беа користени професионалните стандарди „Заварувач“; „Работник кој работи на батериска опрема на електрична топлинска станица“ и други.

Од 2007 година, едукативниот центар „ЦОПО“ обезбедува висококвалитетни образовни услуги во Москва, Подолск, Чехов и Домодедово. Во нашите претставништва работниците, специјалистите и менаџерите се обучуваат и ги усовршуваат своите вештини.

Развиени се програми за формати за полно работно време и за учење на далечина, со користење се обезбедуваат обуки и тестирања електронски систем„ОЛИМП: ВОЛ“.

ТЦ „ЦОПО“ ги има сите потребни ресурси: кадровски, технички, производствени - со цел да го совлада теоретскиот материјал и Стажирањебеа на традиционално високо ниво.

Наставници:

Образование:високо образование (Московски државен шумски универзитет“ Светската економија“, економист)

Професионална преквалификација:во рамките на програмата „Индустриско и цивилно градежништво“ на Државната академија за професионална преквалификација и напредна обука за менаџери и специјалисти во инвестицискиот сектор; „Програма за обука на пожарникарски минимум за раководители и одговорните за заштита од пожари во институцијата (канцелариите)“; „Програма за напредна обука за безбедност и здравје при работа за менаџери и специјалисти“; дополнителна програма за професионален развој „Прва помош“; бил обучен за безбедни методи и техники за извршување на работа на височина од 5 m или повеќе (за работници од групите 1, 2, 3 кои користат системи за пристап со јаже); студирал на Институтот за руски јазик и култура на Московскиот државен универзитет. М.В. Ломоносов во програмата „Методологија за спроведување на сеопфатен испит по руски јазик, руска историја и основите на законодавството на Руската Федерација“; „Формирање професионални компетенцииво спроведувањето на основните програми за стручно оспособување“; „Подесувач на безбедносен уред за машини за подигнување“;

Батеричар 3 категории со право на сервисирање и полнење батерии; Заварувач RAS и гасно заварување на метални конструкции и цевководи од нискојаглероден челик во сите просторни позиции на шевот;

СертифициранТериторијална атестирана комисија на Централната управа Федерална службаза еколошки, технолошки и нуклеарен надзор по области за сертификација: А.1, Б.9.31, Б.9.32, Б.9.33.

Образование:високо образование (диплома; дипломиран на Институтот за економија на претприемништвото)

Професионална обука, сертификација и напредна обука:„Програма за обука на пожарникарски минимум за раководители и одговорните за заштита од пожари во институцијата (канцелариите)“; „Програма за напредна обука за безбедност и здравје при работа за менаџери и специјалисти“; дополнителна програма за професионален развој „Прва помош“; „Формирање на стручни компетенции во спроведувањето на програмите за основна стручна обука“; FSBI "VNII OiET" - курс "Обука на вработени во организацијата за 3 одделение. за безбедност при работа на височина“;

Совладано:образовни програми дополнително образование„Работник во лулка лоциран на лифт (кула)“; „Обука и напредна обука на оператори на лифтови (кули) на автомобили“;

Има дозвола како административен и технички персонал за работа во електрични инсталации со напон до 1000 V;

СертифициранТериторијална комисија за сертификација на Централната управа на Ростехнадзор во областа на сертификација Б.9.31 („Работење на опасни производствени капацитети кои користат конструкции за подигнување наменети за подигање и преместување товари“).

Образование:високо образование (Москва Државниот универзитетприменета биотехнологија), инженер специјализиран за „Машини и апарати за производство на храна“

Обука: дополнителна програма за професионален развој „Прва помош“; „Програма за напредна обука за безбедност и здравје при работа за менаџери и специјалисти“; „Програма за обука на пожарникарски минимум за раководители и одговорните за заштита од пожари во институцијата (канцелариите)“; „Формирање на стручни компетенции во спроведувањето на програмите за основна стручна обука“;

Сертификацијаја донесе комисијата на Канцеларијата за надзор на државните патишта на Московскиот регион за сертификација на лица кои имаат позиции на извршни менаџери поврзани со обезбедување безбедност во сообраќајот;

Обука за „безбедни методи и техники за извршување на работа на височина“ во Приватната образовна установа „HSA Training“ (HSA Training).

Курочкин Алексеј Николаевич

Образование:високо образование (Ивановски Орден на Значка на честа, Институт за енергетика) со диплома за индустриска енергетика, инженер за индустриска енергија;

Обука:дополнителна програма за професионален развој „Прва помош“; „Програма за обука на пожарникарски минимум за раководители и одговорните за заштита од пожари во институцијата (канцелариите)“; „Програма за напредна обука за безбедност и здравје при работа за менаџери и специјалисти“; „Формирање на стручни компетенции во спроведувањето на програмите за основна стручна обука“;

Положена сертификацијаво Територијална комисија за сертификацијаРостехнадзор во областите за сертификација: А ( Општи барањаиндустриска безбедност А.1), Б8 (Опрема под притисок Б.8.9.; Б.8.10.; Б.8.11.; Б.8.12.; Б.8.20.) Плус области за сертификација: Б.1.19, Б.1.23 , Б. 7.1 (Објекти за дистрибуција на гас и потрошувачка на гас), Б.7.2, Б.7.8, Б.8.21, Б.8.22, Б.8.23 и (Термоцентрали и топлински мрежи Г.2.1.).

Независен сертификацијапомина низ ФНП“ Индустриска безбедност HPF кои користат опрема која работи под прекумерен притисок“; FNP „Правила за безбедност за мрежи за дистрибуција на гас и потрошувачка на гас; FNP „Правила за безбедност за објекти што користат течни јаглеводородни гасови“.

Со воведувањето на напредни технологии во производството, се наметнува објективна потреба вработените да совладаат нови работните практики. Написот опишува како да се организира напредна обука и да се подготват соодветните документи.

Напредната обука е еден од видовите дополнителни стручно образование. Неговата цел е да ги ажурира теоретските и практичните вештини на специјалистите во врска со зголемените барања за нивото на професионално знаење и потребата за совладување современи методирешенија производствени задачи. Ова е наведено во став. 2 стр. 7 Модел одредбана образовна институција за дополнително професионално образование (напредна обука) за специјалисти, одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 26 јуни 1995 година N 610 (во натамошниот текст: Стандардна регулатива).

Важни нијанси на напредна обука

Обука иницирана од работодавачот и задолжителна

По дискреција на работодавачот. Потребата за професионална обука и преквалификација на персоналот за свои потреби ја утврдува работодавачот (Дел 1 од член 196 од ЗРО на Руската Федерација). Во овој случај, условите и постапката за напредна обука мора да се утврдат со колективен договор или договор, договор за вработување (Дел 2 од член 196 од Законот за работни односи на Руската Федерација).

Според ст. 3 клаузула 7 од Стандардните регулативи, обуката се спроведува по потреба, но најмалку еднаш на секои пет години во текот на трудова дејностработници. Фреквенцијата на обука за вработените од одредени професии и специјалности ја утврдува работодавачот во локалната регулатива.

Задолжително образование. Работодавачот е должен да ги испрати вработените на доусовршување доколку тоа е услов за вршење на одредени видови на активности. Оваа норма е утврдена со Дел 4 од чл. 196 Законик за работни односи. Работниците во одредени професии и на одредени позиции се обврзани со одредени закони да поминат напредна обука. Тие вклучуваат, на пример:

• научни и педагошки работници на државните високообразовни институции и државните научни институции (организации) кои работат во системот на високо и постдипломско стручно образование (член 21 од Федералниот закон од 22 август 1996 година N 125-ФЗ „За високо и постдипломско професионално образование“ );
• работници во железничкиот транспорт, производна дејносткои се директно поврзани со движењето на возовите (Федерален закон од 10 јануари 2003 година N 17-FZ „За железнички транспорт во Руската Федерација“);
• возачи и други работници на автомобилски и приземен урбан електричен транспорт, обезбедувајќи безбедност на патиштата (Сојузен закон од 10 декември 1995 година N 196-FZ „За безбедност на сообраќајот на патиштата“).

Видови напредна обука

Во зависност од потребите на работодавачот, количината на нови знаења и времетраењето на обуката, напредната обука може да се организира на различни начини:

• краткорочна (најмалку 72 часа) тематска обука за специфични производни прашања. Се спроведува на местото на главната работа на специјалисти и завршува со полагање на соодветниот испит, тест или одбрана на есеј;
• тематски и проблемски семинари (од 72 до 100 часа) за научни, технички, технолошки, социо-економски и други проблеми кои произлегуваат на ниво на индустрија, регион, претпријатие (асоцијација), организација или институција;
• долгорочна (над 100 часа) обука на специјалисти во образовна институција за напредна обука за длабинско проучување тековни проблеминауката, инженерството, технологијата, социо-економските и други проблеми во профилот на професионалната дејност.

Ова е предвидено во став. 4 - 7 клаузула 7 од Стандардните регулативи.

Во исто време, образовните институции за напредна обука ги развиваат сите дополнителни професионални образовни програми независно, земајќи ги предвид потребите и посебните желби на клиентот, како и барањата на државните образовни стандарди за нивото на обука на специјалисти во соодветната област. (специјалност) (став 2 од клаузула 42 од Моделот правилник).

Форми на напредна обука и гаранции за вработените

Според клаузула 41 од Правилникот за модел, напредната обука може да се спроведе:

• со пауза од работа;
• без прекин од работа;
• со делумно одвојување од работа;
• според индивидуалните форми на обука.

Одржување на работа и просечна заработка. Според чл. 187 од ЗРО, кога работникот е испратен на напредна обука надвор од работа, тој го задржува своето работно место (позиција) и просекот платана главното работно место.

Деловно патување за напредна обука. Доколку вработен е испратен да студира во друга област, му се исплаќаат патни трошоци на начин и износ што се предвидени за лицата испратени на службени патувања. Дополнително, за целото време додека работникот е на службен пат, треба да му биде платено просечна заработка(член 187 од Законот за работни односи на Руската Федерација).

И работа и студирање. Ако работникот ги подобрува своите квалификации без прекин (или со делумен прекин) од производството, тој добива плата за времето реално одработено (произведени производи).

Доколку работникот ги комбинира обуката и работата, нивното вкупно времетраење не треба да го надминува предвиденото дневно работно време трудово законодавство(член 91 од ЗРО на Руската Федерација), внатрешни прописи и услови за труд договор за вработување.

Каде да одите да студирате

Напредната обука може да се одвива или во самата организација или во образовни институции за напредна обука (Дел 2 од член 196 од Законот за работни односи на Руската Федерација). Според клаузула 8 од Моделот регулатива, тие вклучуваат:

• академии (со исклучок на академии кои се образовни институции за високо стручно образование);
• институти за напредна обука (подобрување) - секторски, меѓусекторски, регионални;
• курсеви за напредна обука (училишта, центри), центри за обука за услуги за вработување.

Професионална обука може да се добие и од специјалист кој ги има потребните квалификации (клаузула 3 од член 21 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“).

Сите наведени институции се обврзани да имаат лиценца за водење образовни активности (клаузула 1 од Правилникот за лиценцирање на образовни активности, одобрени со Уредба на Владата на Руската Федерација од 31 март 2009 година N 277).

Ова барање не се применува (клаузула 2 од Правилникот за лиценцирање на образовни активности, одобрени со Уредба на Владата на Руската Федерација од 31 март 2009 година N 277):

• едукативни активности во форма на еднократни предавања, семинари, практиканти, кога не се издава документ за образование или напредна обука;
• индивидуална обука на вработени од специјалист со соодветни квалификации.

Испраќаме вработен да ги подобри своите квалификации

Интерни документи за упатување за напредна обука

Според Писмото на Министерството за финансии на Русија од 16 мај 2002 година N 04-04-06/88, основите за испраќање на вработените на курсеви за напредна обука може да бидат:

• План на образование,што ги означува причините и целите на обуката на вработените, како и нивните имиња и позиции И;
• нарачка од менаџерот за упатување за напредна обука, во која е неопходно да се оправда оперативната потреба за дополнителна едукација на работникот (воведување нова опрема, проширување на производството итн.), а исто така да се наведе дека е насочена кон обука на иницијатива на работодавачот.

Затворено акционерско друштво

„Приморски системи за греење“

одобрувам

Медведев (И.А. Медведев)

Редоследот ќе биде основа за вработениот да присуствува на обуки.

Договор за давање образовни услуги

Кога ги испраќа вработените на напредна обука, работодавачот мора да склучи договор со образовна институција (став 16, клаузула 7 од Модел правилникот).

Формулар за договор. Примероци за договори за давање образовни услуги се дадени во наредбите на Министерството за образование на Русија од 10 јули 2003 година N 2994 и од 28 јули 2003 година N 3177, како и Методички препоракиза склучување договори за обезбедување на платени образовни услуги во областа на образованието (Писмо на Министерството за образование на Русија од 01.10.2002 година N 31yu-31nn-40/31-09). Но, по правило, стандардна форма на договор се развива од образовна институција.

Во документот мора да се наведат програмата, формуларот (со полно работно време, со скратено работно време, со скратено работно време), трошоците и времетраењето на обуката на вработениот, како и името на документот што ќе го добие по завршувањето.

Договорот е составен во два примерока - едниот останува кај работникот, другиот - во образовната институција.

Ве молиме имајте предвид: клиентот на образовните услуги мора да биде работодавачот, а не работникот. Во спротивно, организацијата нема да може да го земе предвид износот на трошоците за обука при пресметување на данокот на доход.

Прилог кон договорот. Во прилог на договорот:

• програма за обукаобразовна институција со означување на бројот на часови на присуство;
• фотокопија од лиценца за вршење воспитно-образовна дејност од образовна установа.

Дополнителен договор со вработениот

Според Дел 2 од чл. 197 од ЗРО, работодавачот што испраќа вработен на напредна обука мора да склучи со него дополнителен договор(договор), кој ќе ги специфицира одговорностите на вработениот по завршувањето на обуката. На пример, можете да наведете услов дека работникот мора да работи одреден временски период, да воспостави санкции за прекршување академска дисциплина, постапката за надомест на работодавачот за потрошените пари во случаи на нецелосно завршување на утврдениот рок или прекин на обуката. Примерок на договор е даден подолу.

Образовни документи

Според клаузулата 27 од Моделот регулатива, развојот на образовни програми за напредна обука од повеќе од 72 часа завршува со задолжителна конечна сертификација. Обезбедени се следниве видови тестови за сертификација:

• завршен испит во одредена дисциплина;
• завршен интердисциплинарен преглед за програмата за обука;
• апстракт за посебна дисциплина или голем број дисциплини;
• подготовка и заштита работа за сертификација(матура, тезаили дипломски проект).

Во зависност од бројот на часови за обука, на вработен кој поминал напредна обука му се издаваат следните документи издадени од државата:

• сертификат за краткорочна напредна обука - за лица кои завршиле обука според програмата во износ од 72 до 100 часа;
• сертификат за напредна обука - за лица кои завршиле обука во програмата повеќе од 100 часа;
• диплома за професионална преквалификација- за лица кои имаат завршено повеќе од 500 часа обука во рамките на програмата;
• диплома за квалификација - за лица кои завршиле обука во програма од повеќе од 1000 часа.

Ова е предвидено во ставовите 1 - 3 од Барањата за државни документи за напредна обука и професионална преквалификација, одобрени со Додаток бр. 1 на Резолуцијата на Државниот комитет за високо образование на Русија од 27 декември 1995 година бр. 13 и став 28 од Моделните регулативи.

Оригиналниот документ за напредна обука го чува вработениот, а копија треба да се внесе во личното досие на вработениот.

Но, не е секогаш можно вработениот да добие образовен документ издаден од државата по завршувањето на обуката. Таквите документи не се издаваат од организации кои спроведуваат едукативни активности кои не подлежат на лиценцирање - во форма на еднократни предавања, практиканти и семинари, како и наставници ангажирани во индивидуални трудови наставни активности. Обемот на програмата за обука во овој случај е помал од 72 часа, а по завршувањето, на студентите може да им се издаде сертификат кој ја означува темата и обемот на часовите за обука. Секоја институција самостојно развива примероци на сертификати.

Сертификат за дадени услуги

По завршувањето на обуката, образовната институција е должна да и обезбеди на организацијата сертификат за дадените услуги. Мора да го наведе периодот на студирање, името на програмата за обука и неговата цена во рубли.

За долгорочна обука, актот треба да се составува посебно за секој извештајен период, односно еднаш квартално, а трошоците за плаќање на образовните услуги треба да се вклучат во трошоците квартално.

Информациите за напредната обука мора да бидат вклучени во делот. V „Унапредување на квалификациите“ на личната картичка на работникот (Образец N Т-2). Но, само ако, по дипломирањето, вработениот добил сертификат, сертификат или диплома од утврдената форма. Ова е наведено во став 28 од Моделот регулатива.

Студирање во друга област

Доколку вработен е испратен на друга локација на обука, неговото патување се регистрира како службено патување. Во овој случај, покрај оние наведени погоре, неопходно е да се подготват следните документи:

• службена задача (образец N Т-10а), потпишана од управителот структурна единица. На крајот на службеното патување, вработениот составува краток извештај за извршувањето на задачата, а раководителот на структурната единица донесува соодветен заклучок;
• наредба (упатство) да испрати вработен на службено патување (образец N T-9 или N T-9a);
• патна потврда (образец N Т-10);
• извештај за завршување на задачата (на официјалниот формулар за задачи). Го составува вработен кој има завршено обука, а раководителот на структурната единица донесува заклучок за завршување на задачата.

Сите овие документи се составени на стандардни обрасци, кои се одобрени со Резолуција на Државниот комитет за статистика на Русија од 5 јануари 2004 година N 1.

Кога вработен е испратен на напредна обука на друга локација, тој задржува работното место(позиција) и просечна плата на главното работно место. Покрај тоа, работникот мора да плати патни трошоци според правилата предвидени за службени патувања (член 187 од ЗРО на Руската Федерација). Ова значи дека постапката и висината на надоместокот на трошоците поврзани со службени патувања, се утврдуваат со колективен договор или локално нормативен акт(Дел 2 од член 168 од Законот за работни односи на Руската Федерација). Како патни трошоци се земаат предвид следните трошоци:

• за патување на работникот до и од службеното патување;
• изнајмување на станбени простории;
• дневен надоместок во рамките на нормите (700 рубли - за трошоци земени во предвид за плаќање персонален данок на доход (став 10, став 3, член 217 од Даночниот законик на Руската Федерација)).

По враќањето од службено патување, работникот мора во рок од три работни дена да поднесе однапред извештај за потрошените средства и документи со кои се потврдуваат трошоците направени за време на службеното патување.

Да ве потсетиме дека напредната обука со пауза од работа во временскиот лист е означена со буквата шифра PC или дигитален код 07. Ова произлегува од Упатството за употреба и пополнување на примарните формулари сметководствена документација, одобрена со Резолуција на Државниот комитет за статистика на Русија од 5 јануари 2004 година N 1.

Сметководство за напредни трошоци за обука

Трошоците поврзани со плаќање за дополнително професионално образование на вработен во интерес на организацијата се признаваат како трошоци за обични активности (клаузула 5 од PBU 10/99). Овие расходи се земаат предвид во износот на реалните направени трошоци и се рефлектираат во задолжувањето на сметководствените сметки на трошоците во кореспонденција со кредитот на сметката 76 (Упатство за користење на Сметковниот план сметководство, одобрен со наредба на Министерството за финансии на Русија од 31 октомври 2000 година N 94n).

Ако трошоците за напредна обука на вработен се однесуваат на неколку периоди на известување, тогаш тие се евидентираат на сметката 97 и се отпишуваат на начин утврден во сметководствена политикаорганизација (рамномерно, пропорционално на обемот на производството итн.), во периодот на кој се однесуваат. Ова е наведено во став 65 од Правилникот за сметководство и финансиските извештаиво Руската Федерација, одобрена со наредба на Министерството за финансии на Русија од 29 јули 1998 година N 34n.

Фактот за давање образовни услуги за сметководствени цели може да се потврди со соодветен акт и копија од документот за образование (диплома, сертификат и сл.).

Износот на просечната заработка што ја задржува работникот за време на напредната обука се зема предвид како дел од трошоците за обични активности како трошоци за работна сила (клаузули 5 и 8 од PBU 10/99). Тие се рефлектираат во задолжувањето на сметката на трошоците за производство во кореспонденција со кредитот на сметката 70.

Трошоците за службено патување поврзани со напредна обука исто така се признаваат како трошоци за обични активности на датумот на одобрување на авансниот извештај од раководителот на организацијата (клаузули 5 и 8 од PBU 10/99). Тие се рефлектираат во задолжувањето на сметководствените сметки на трошоците и кредитот на сметката 71. Издание Парииспратениот работник се рефлектира со објавување:

Дебит 71 Кредит 50.

Даноци и придонеси за трошоци за обука

Постапката за оданочување на трошоците за обука ќе зависи, особено, од достапноста на придружните документи, исполнувањето на условите за признавање на таквите трошоци, како и на чија иницијатива се врши.

Данок на доход

Трошоци за обука. Според став 3 од чл. 264 од Даночниот законик, трошоците за напредна обука се вклучени во други трошоци поврзани со производство и продажба (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 21 април 2010 година N 03-03-06/2/77). Доколку се користи методот на пресметување, тогаш овие трошоци се земаат предвид во моментот на поднесување на актот за давање образовни услуги, а со готовинскиот метод - на денот на плаќањето врз основа на релевантни документи (платни налози, сметки за готовински сметки итн.) (клаузула 3 клаузула 7 член 272 и клаузула 3 член 273 од Даночниот законик на Руската Федерација).

Услови за признавање на трошоците. Трошоците за напредна обука се земаат предвид при пресметување на данокот на доход доколку:

• руската образовна институција има лиценца, а странската институција има соодветен статус (клаузула 1, став 3, член 264 од Даночниот законик на Руската Федерација и писмо на Министерството за финансии на Русија од 6 октомври 2009 година N 03- 03-06/4/84). Статусот на странска образовна институција може да се потврди со лиценца, програма, повелба или други документи, чиј список зависи од спецификите на нејзините активности, како и од барањата на законодавството на странска држава во врска со потврдувањето на статус на образовна институција (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 05.08.2010 година N 03-04-06 /6-163). Затоа да примарни документимора да се приложи копија од релевантниот документ;
• беше склучен договор за обука помеѓу организацијата и образовната институција (клаузула 2, клаузула 3, член 264 од Даночниот законик на Руската Федерација);
• Вработен кој ги подобрува своите квалификации работи во организација врз основа на договор за вработување (клаузула 2, клаузула 3, член 264 од Даночниот законик на Руската Федерација);
• работникот е обучен во интерес на работодавачот (клаузула 23, клаузула 1, член 264 и клаузула 29, член 270 од даночниот законик на Руската Федерација и писмо на Министерството за финансии на Русија од 25 мај 2007 година N 03- 03-06/1/312). Документ што го потврдува овој факт може да биде налог од менаџерот, што ќе укаже дека вработениот е испратен на обука на иницијатива на организацијата и поради производствена потреба.

Доколку овие услови не се исполнети, трошоците за обука не се признаваат во даночното сметководство. На крајот на даночниот период, тие треба да бидат исклучени од трошоците што ја намалуваат оданочивата основа за данок на добивка и да се класифицираат како неоперативни приходи.

Покрај тоа, трошоците за обука не можат да се земат предвид (клаузула 2, клаузула 3, член 264 од Даночниот законик на Руската Федерација):

• не е поддржано со придружни документи;
• поврзани со одржување на образовните институции или давање бесплатни услуги за нив;
• поврзани со плаќање дополнителни услугиобезбедени од образовна институција за времетраењето на студирањето, доколку тие не се поврзани со производствени потреби (на пример, плаќање за оброци или културно-забавна програма, доколку нивната цена е нагласена во документите како посебна линија);
• произведени не во интерес на организацијата, на пример, ако новото знаење стекнато од вработениот нема да се користи од него во производниот процес (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 25 мај 2007 година N 03-03-06 /1/312).

Придружни документи. За да се препознаат, за целите на данокот на добивка, трошоците за напредна обука, документарен доказ за трошоците може да биде договор со образовна институција, наредба од менаџерот да испрати вработен на обука, наставна програма на образовната институција која го означува бројот на часови на посети, потврда или друг документ со кој се потврдува дека вработените завршиле обука, чинот на давање услуги. Ова се наведува во Писмото на Министерството за финансии на Русија од 21.04.2010 година N 03-03-06/2/77. Истите документи се потребни и за признавање на трошоците за студирање во странство (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 28 февруари 2007 година N 03-03-06/1/137).

Да ве потсетиме дека работодавачот кој плаќа за обука е должен да чува поврзани документи најмалку четири години (клаузула 8, клаузула 1, член 23 и потклаузула 2, клаузула 3, член 264 од Даночниот законик на Руската Федерација).

Патни трошоци. Доколку, заради напредна обука, вработен е испратен во друга област, тогаш организацијата има право да ги вклучи во патните трошоци трошоците за патување до местото на обука и назад, како и трошоците за сместување и дневниот додаток. . Овие трошоци се земаат предвид во целост како дел од другите трошоци врз основа на ставовите. 12 клаузула 1 чл. 264 од даночниот законик (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 28 февруари 2007 година N 03-03-06/1/137). Датумот на признавање на трошоците е датумот на одобрување на авансниот извештај (клаузула 5, клаузула 7, член 272 од Даночниот законик на Руската Федерација и писмо на Министерството за финансии на Русија од 28 февруари 2007 година N 03-03 -06/1/137).

Просечна заработка. Ако работникот ги подобри своите квалификации надвор од работа, тогаш просечната заработка што му се исплатува за периодот на студирање се вклучени во трошоците за работна сила врз основа на клаузула 19 од чл. 255 Даночен законик.

Персонален данок на доход, премии за осигурување и придонеси во случај на повреда

Плаќање школарина. Износот на исплата за напредна обука на вработен не подлежи на данок на доход поединции премии за осигурување, доколку институцијата каде што студира работникот има лиценца за воспитно-образовна дејност (или соодветен статус за странска образовна институција). Овој заклучок произлегува од став 21 од чл. 217 од Даночниот законик и клаузула 12, дел 1, чл. 9 од Федералниот закон бр. 212-ФЗ од 24 јули 2009 година (во натамошниот текст закон бр. 212-ФЗ).

Ова исто така важи и за случајот ако вработениот е обучен од специјалист кој има соодветни квалификации (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 17 јули 2009 година N 03-04-06-02/50). Таквата квалификација мора да биде потврдена со посебен документ - сертификат за квалификација, лиценца, диплома итн. (Клаузула 3 од член 21 од Законот на Руската Федерација N 3266-1).

Плаќањата за обука на вработен испратен од работодавачот на курсеви за напредна обука не треба да се наплатуваат придонеси во случај на повреда, бидејќи тие не се надомест за трудот (приходот) на работникот. Ова произлегува од клаузула 3 од Правилата за пресметување, сметководство и трошење на средства за спроведување на задолжително социјално осигурување од несреќи при работа и професионални болести, одобрени со Уредба на Владата на Руската Федерација од 2 март 2000 година N 184 ( во понатамошниот текст Правила).

Патни трошоци. Приходот на вработен испратен да ги подобри своите квалификации во друга област не вклучува дневни надоместоци ако тие не надминуваат 700 рубли. за секој ден од службено патување на територијата на Руската Федерација (2.500 рубли - на територијата на странска држава), како и документирани трошоци за патување до дестинацијата и назад и трошоци за изнајмување станбени простории (клаузула 3 од член 217 од даночниот законик на Руската Федерација).

Премиите за осигурување, како и придонесите во случај на повреда, не се акумулираат за износот на трошоците за службено патување (Дел 2 од член 9 од Законот N 212-FZ, став 10 од Списокот на плаќања за кои не се наплатуваат премии за осигурување на Фондот за социјално осигурување на Руската Федерација, одобрен со уредба на Владата на Руската Федерација од 07.07.1999 година N 765 и Писмо на Федералната служба за осигурување на Руската Федерација од 18.03.2009 година N 02-18/07-2165) .

Просечна заработка. Износот на просечната заработка исплатена на вработен за периодот на напредна обука со пауза од работа подлежи на персонален данок на доход, премии за осигурување и придонеси од задолжително осигурување. социјално осигурувањеод несреќи при работа и професионални болести (клаузула 6, клаузула 1, член 208 од Даночниот законик на Руската Федерација, дел 1, член 7 и дел 1, член 8 од Законот бр. 212-ФЗ и клаузула 3 од Правилата) .

ДДВ за образовните услуги

Висината на надоместоците за обука за вработен наменет за напредна обука може или не може да вклучува данок на додадена вредност.

Предмет на ДДВ образовни услуги, кои се обезбедени од комерцијални образовни институции или релевантни специјалисти (клаузула 1 од член 143 од Даночниот законик на Руската Федерација). Данокот се пресметува со стапка од 18% (клаузула 3 од член 164 од Даночниот законик на Руската Федерација). Во сметководството на клиентот на образовните услуги, износот на данокот доделен во платежните документи се рефлектира во задолжувањето на сметката 19 во кореспонденција со кредитот на сметката 76.

Дополнително, следново подлежат на ДДВ:

• дополнителни услуги обезбедени од образовната организација, особено обезбедување на студенти со храна и сместување, бидејќи тие не се поврзани со производствени потреби (Писмо на Одделот за оданочување и оданочување на Русија за Москва од 28 јануари 2003 година N 24-11/ 05512);
• услуги за спроведување на еднократни предавања, практиканти, семинари и други видови обука кои не се придружени со финална сертификација и издавање документи за образование или квалификации (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 27 август 2008 година N 03-07- 07/81).

Услугите не подлежат на ДДВ:

• непрофитна образовни организацииво областа на образованието што се наоѓа на територијата на Руската Федерација, за спроведување на процес на обука и производство (во областите на основното и дополнителното образование наведени во лиценцата), со исклучок на консултантски услуги (клаузула 14, клаузула 2, член 149 од даночниот законик на Руската Федерација). Оваа придобивка се однесува само на оние образовни услуги кои се наведени во лиценцата на образовната институција (Писмо на Федералната даночна служба на Русија за Москва од 6 мај 2005 година N 19-11/32602);
• обезбедени надвор од територијата на Руската Федерација (клаузула 3, клаузула 1, член 148 од Даночниот законик на Руската Федерација).

„Влезен“ ДДВ, платен на комерцијална образовна институција или специјалист со соодветни квалификации, може да се земе како одбиток при пресметување на износот на данокот на додадена вредност, доколку, во согласност со ставовите. 1 точка 2 уметност. 171 и став 1 од чл. 172 Даночен код:

• странките потпишаа акт за давање образовни услуги;
• Организацијата има фактура на која е означен износот на данокот на додадена вредност.

Во сметководството, прифаќањето на данок на трошоци за напредна обука се рефлектира со објавувањето:

Дебит 68, потсметка „Пресметки на ДДВ“, Кредит 19.

Пример. Шефот на АД Primorskie Heating Systems одлучи да го испрати монтерот на инструментална опрема В.Л. Кабанчиков за напредни курсеви за обука од 1 ноември до 13 ноември 2010 година. За ова, организацијата склучи договор со фабриката за производство и обука во Владивосток. Обуката треба да се одвива надвор од работното место. Неговата цена е 10.000 рубли, кои беа префрлени во фабриката на 28 октомври.

Образовната установа е непрофитна и има државна лиценца за воспитно-образовна дејност. По завршувањето на курсот, вработениот доби сертификат. Какви жици треба да се направат во овој случај?

Решение. Врз основа на договорот помеѓу организацијата и образовната институција, во сметководството беа направени следните записи.

Дебит 76 Кредит 51

10.000 рубли. - префрлени се средства за обука на вработен во центар за обука.

Дебит 20 Кредит 76

10.000 рубли. - се рефлектираат трошоците за развој на вработените.

Бидејќи обуката се спроведува во истата област каде што се наоѓа организацијата за вработување, на работникот му се исплаќа само просечната плата за периодот на студирање (член 187 од Законот за работни односи на Руската Федерација). Треба да му се наплати персонален данок на доход, премии за осигурување и придонеси во случај на повреда (клаузула 6, клаузула 1, член 208 од Даночниот законик на Руската Федерација, дел 1, член 7, дел 1, член 8 од Законот бр. 212-ФЗ и клаузула 3 од Правилата) .

Трошоците за исплата на просечна заработка на вработен наменет за напредна обука се признаваат како дел од трошоците за работна сила во месецот на пресметување (клаузула 6 од член 255 и клаузула 4 од член 272 од Даночниот законик на Руската Федерација). Износот на премиите за осигурување акумулирани на него се однесува на други трошоци поврзани со производството и продажбата, врз основа на ставовите. 49 клаузула 1 чл. 264 од даночниот законик (Писмо на Министерството за финансии на Русија од 13 април 2010 година N 03-03-06/1/260). Придонесите во случај на повреда се земаат предвид и како дел од другите трошоци на датумот на нивното пресметување (клаузула 45, клаузула 1, член 264 и потклаузула 1, клаузула 7, член 272 од Даночниот законик на Руската Федерација).

Така, сметководителот во ноември го намалил данокот на доход на износот на уплатата за напредна обука, просечната заработка исплатена на работникот во периодот на обука и премиите за осигурување што му се трупале.

O.V. Negrebetskaya Научен уредник на списанието „Плата“ / „Плата“, 2010 година, N 10

• Образование, развој, обуки

Клучни зборови:

1 -1