Практични препораки за специјалисти за социјална работа и социјални работници за спроведување на комуникациски модули; методолошки прирачник. Типични конфликтни ситуации во социјалната работа Практични задачи за социјалните работници

Социјална работа - уникатен изглед професионална дејностда се создадат социјални услови за подобрување на условите за живот на поединците, подобрување на благосостојбата на луѓето. Како вид професионална дејност, социјалната работа се формираше врз основа на системот на социјална заштита на населението, образованието, здравството, социјалните служби за млади, специјализираните установи и установи.

Традиционално, социјалната работа се развива како филантропска помош на поединци во тешки животни ситуации, одреден систем на материјална поддршка на населението со цел да се создадат соодветни услови за преживување за време на транзицијата кон пазарна економија. Тешките социо-економски услови за живот наложија развој на современи научни и применети пристапи за општествено влијание врз поединецот и неговата околина. Од една страна има финансиска поддршка од државата, адаптација на општеството кон потребите на поединецот, од друга страна создавање соодветни социјални услови за само-подобрување и саморегулација на поединецот во насока на совладување на неговата економска исплатливост. Суштинското значење на социјалната работа е нејзината мотивирачка, активирачка природа, која се заснова на разбирањето дека социјалниот работник не може да го живее својот живот за клиентот. Социјални активностиима за цел да ги пронајде позитивните потенцијали на поединецот, да ги насочи во вистинската насока, да му помогне да ја разбере сопствената животна ситуација и да најде излез од неа.

Практичната ориентација на социјалната работа заснована на научно засновани пристапи кон организацијата на работата ја дефинира како професија, разновидност трудова дејност, барајќи одредено стручно оспособувањеи се по правило начин на постоење.

Социјалната работа е специфичен вид професионална дејност на овластените органи за давање државна и недржавна помош на лице со цел да се обезбеди материјално, социјално, културно ниво на неговиот живот, давање индивидуална помош на лице, семејство или група на луѓе. . Социјални

активностите се засноваат на различни хуманитарни и демократски идеали. Социјалната работа има пет клучни аспекти: социо-економски, национално-географски, политички, културен, духовен. Национално-географскиот аспект на социјалната работа лежи во тоа што дејноста се одвива меѓу одреден народ, во одредени граници - институција, земја, регион, општина. Политичкиот аспект на социјалната работа се должи на тоа што секоја земја има свој политички систем, кој без разлика дали е либерален или репресивен, социјалистички или капиталистички, ги одредува условите за практична активност на социјалниот работник. Социо-економскиот аспект на социјалната работа се заснова на фактот дека основните надежи на една личност се соодветните услови за живот, пристапот до работа, здравствените и образовните системи, социјалната сигурност и социјалните услуги, додека социјалната хармонија во која било група или земја во голема мера зависи од правична распределба на расположливите ресурси. Културниот аспект на социјалната работа произлегува од почитувањето на традициите, верувањата, културните вредности на одредена земја, социјална група, заедница, светски културни достигнувања и вредности. Од гледна точка на социјалната работа, системот на вредности, филозофијата, етиката на социјалната работа, идеалите кои се во основата на научните и практичните пристапи кон стратегиите за индивидуална поддршка се важни за создавање на просперитетна социјална позадина за животот на поединецот.

Основата на социјалната работа како практична дејност е:

· Принципи на социјална работа;

· Процес на социјална работа;

· Функции на социјална работа;

· Компоненти на социјалната работа.

Принципи на социјална работа како практична активност- првичните одредби на теоријата за социјална работа, како одраз на нејзиното применето значење (Табела 1.1).

Табела 1.1. Принципи на социјална работа

Крај на табелата. 1.1

Процес на социјална работа- доследна промена на општествените појави, фази во развојот на практиката на социјална работа, збир на последователни дејства за да се постигне конечниот резултат.

Процесот на социјална работа се спроведува на различни нивоа на општествениот развој: микро-, мезо- и макро нивоа.

Микро ниво- социјална работа со поединец и неговата непосредна социјална средина: семејството, пријателите, соседите, роднините итн. Таа се заснова на директни односи и односи меѓу поединецот и општеството. Според ова, процесот на социјална работа се состои од следните фази.

1. Искусни: проучување, истражување на општествените услови на животот на граѓаните, нивни социјални проблеми, интереси, барања за социјални услуги. Оваа фаза се спроведува преку употреба на социолошки (интервјуа, прашалници, фокус групи) и психолошки и педагошки методи (интервјуа, набљудување, тестирање на клиент или група клиенти).

2. Планирање: врз основа на резултатите и податоците добиени од студијата за проблемите на клиентите, нивната психолошка благосостојба, состојба, интереси, барања, животни карактеристики, се одредуваат главните пристапи кон индивидуалната или групната работа, во зависност од сферата на социјална заштита (труд и социјална политика, образование, специјализирани институции, социјални услуги за млади итн.) цели, цели, форми, методи на социјална работа, ресурси (финансирање, екипирање), интеракција на специјалисти во група (тим), рокови , средни цели, прилагодувања, доколку е потребно, на форми и методи социјално влијание, утврдување на конечниот резултат, координација на планот со потрошувачите на социјалните услуги.

3. Процес на социјална работа: обезбедување услуги на клиентите, имплементација на главните одредби од планот, корекција, доколку е потребно, на главните пристапи кон социјалната работа при нејзиното спроведување.

4. Сумирање: проценка на резултатите од работата врз основа првенствено на квалитативни податоци (подобрување на психолошката состојба на поединецот, социјални животни услови, финансиска или финансиска состојба, природата на односите и интеракциите во општеството врз основа на набљудување, разговори, прашалници, тестирање итн.).

5. Прекинување на процесот на давање социјални услуги или премин кон нова, понатамошна, значајно квалитативна фаза на социјална работа.

Ова ниво на социјални услуги може да се обезбеди врз основа на договор помеѓу социјалните служби и клиентите и се спроведува првенствено од специјалисти од организации и институции од социјалната сфера.

Мезо ниво: социјалната работа се врши на ниво на организации и институции од социјалната сфера. Објектите на социјалната работа влегуваат во односи со субјектите на обезбедување социјални услуги индиректно. Ова е нивото на одредување на главните насоки, пристапи кон социјалната работа од страна на администрацијата на институцијата, не влегува во директни контакти со потрошувачите на социјалните услуги, но сепак е одлучувачка алка за подобрување на социјалната позадина на општеството (област, микрообласт, град, регион, регион), ја подобрува содржината, формите, методите, технологиите за социјална работа во рамките на нивните овластувања и надлежности.

Процесот на социјална работа на ова ниво се состои од следните фази:

1. Научно засновано истражување за социјални, социо-психолошки, социо-економски, социо-културни проблеми на различни социјални групинаселението, влијанието на територијалните карактеристики на условите за живеење на населението, идентификување на приоритетните сектори (сфери) во социјалната заштита и поддршка на социјално ранливите категории на населението, идентификување на водечки насоки, форми, методи на социјална работа, социјалните технологииспоред потребите на регионот.

2. Планирање на социјална работа на ниво на организации и институции од социјалната сфера со цел да се утврдат главните, водечки насоки на социјална заштита, поддршка на населението, социјална прашина и врба на различни социјални, социо-економски, социо-психолошки. и други проблеми на општеството. Програмирањето на одредени области од социјалната работа е насочено кон потаргетирано социјално влијание врз социјалната состојба на одредени категории и целни групи на население: инвалиди, деца без родители, стари лица итн. Планирањето води до блиски односи меѓу организациите и институциите на државни и недржавни сектори од областа на социјалната заштита на населението, деловни структури кои даваат голем придонес за поддршка на социјално ранливите граѓани.

3. Имплементација на систем за обезбедување на социјални услуги од страна на структурни поделби на организации и институции и институции подредени на нив: центри за рехабилитација, специјализирани служби, територијални центри итн.

4. Експертска оцена на ефективноста на услугата во областа на социјалната заштита и поддршка на различни категории и целни групи на население врз основа на квалитативни и квантитативни показатели за обработка на информации, рефлектирани во анализата на услугата, извештајот итн. Квалитативна оценка се врши со спроведување на експериментална работа, социолошки истражувања; анализа на квантитативните податоци се заснова на статистички информации, квантитативниот состав на потрошувачите на социјалните услуги, корелацијата на овие резултати во врска со подобрувањето на условите за живот на населението.

5. Премин на квалитативно ново ниво на социјална работа, земајќи ги предвид позитивните и негативните резултати од претходната фаза.

Макро ниво: утврдување државна политика за социјална работа. Во странските пристапи се издвојува егзоривен (средно) што ги одредува меѓукултурните разлики во социјалната работа во различни земји во светот. Суштината на социјалната работа на макро ниво е дека објектите на социјалната работа, односно директните потрошувачи на социјалните услуги, обично немаат директни односи со владините органи, кои ја одредуваат нивната судбина и условите на нормалниот живот, туку доживуваат негативни и позитивни промени кои се случуваат во политичката сфера на општеството. Процесот на социјална работа е претставен со следните периоди:

1. Законодавно регулирање на социјалната политика на државата врз основа на меѓународни пристапи и стандарди. Развој на области за социјална заштита на населението, нивно лобирање во Владата од страна на државни и недржавни организации и институции кои излегуваат со иницијативи за изработка на сметки од социјалната сфера.

2. Изработка на подзаконски акти и акти со кои се утврдува државната политика на ниво на министерства и ресори: прописи, повелби, упатства, процедури за активностите на службите, имплементација на системот за давање социјални услуги и сл.

3. Развој на владини програми и проекти насочени кон подобрување на животот на граѓаните, определување на финансирање на одредени области од социјалната работа, социјална поддршка за различни категории на население.

4. Социјална заштита на населението во одреден периодразвојот на државата се одредува со државни програми и проекти.

5. Експертска проценка на владините програми и проекти, нивната ефективност врз основа на анализа на социолошки и статистички податоци.

6. Утврдување на приоритетите на системот на социјална заштита на населението, социјална работа за наредниот период на развој на државата во согласност со новите социјални, општествено-политички, социо-економски, социо-психолошки, социо-културни потреби на населението.

треба да може :

• работат со основни концепти и категории на специјалитетот;

Како резултат на совладување на дисциплината, ученикот мора да знае:

• категории и концепти на социјална работа, специфики на професијата;

Погледнете ја содржината на документот
„Методолошки препораки за изведување практична настава со студенти од дисциплината Теорија и методи на социјална работа“

Министерство за образование на Московскиот регион

Државна образовна институција за високо образование „Државен хуманитарен и технолошки универзитет“

Хуманитарен и педагошки колеџ

за практична работа

во општата стручна дисциплина „Теорија и методи на социјална работа“

02/39/01 Социјална работа

2015 година

Цели и задачи на организирање практична работа по предметот Теорија и методологија на социјалната работа:

Како резултат на совладување на дисциплината, ученикот треба да може :

врши професионални активности во согласност со професионалните вредности на социјалната работа;

користат технологии и методи на социјална работа за да го трансформираат животниот век на клиентот;

соберете ги потребните информации, анализирајте ја ситуацијата на клиентот при обезбедување социјални услуги и насочена помош.

Како резултат на совладување на дисциплината, ученикот мора да знае:

традиции на руски и меѓународни добротворни цели;

основни современи концепти и модели на социјална работа, нивните основи;

главните фази во историјата на развојот на социјалната работа во Русија и во странство;

општи и приватни технологии, методи на социјална работа;

карактеристики на предметот и предметот на социјалната работа;

главните пристапи кои се користат во социјалната работа (субјект-субјект, ориентиран кон личност, систем-активност итн.);

принципи на активност на социјален работник;

Практичната работа е дизајнирана да придонесе за формирање на општи и професионални компетенции:

Видови практична работа и време за нејзино спроведување(14 часа)

Практични лекции.

Пополнете ја табелата врз основа на изучениот материјал:

Н.М. Платонова, Г.Ф. Нестерова Теорија и методологија на социјална работа: Московски Издавачки центар „Академија“ 2014 г.

Кравченко А.И. Социјална работа: учебник. – М.: ТК Велби, Издавачка куќа Проспект, 2010. – 416 стр.

Лозовскаја Е.Г., Новак Е.С., Краснова В.Г. Историја на социјалната работа во Русија: Образовни Алатникнасока социјална работа. – Волгоград: Издавачка куќа ВолГУ, 2011 година.

Власов П.В. Добротворност и милост во Русија. – М.: Издавачка куќа ЗАО Центрполиграф, 2001 г.

Костина Е.Ју. Историја на социјалната работа. – Владивосток: Издавачка куќа на Универзитетот на Далечниот Исток, - 2003 година.

Мелников В.П., Холостова Е.И. Историја на социјалната работа во Русија: учебник. додаток. – М.: Издавачки и трговски центар „Маркетинг“, 2001 година.

Никитин В.А. Некои проблеми во развивањето на концептуалните основи на теоријата на социјалната работа (Текст): Зборник на научни статии. М.: АНО „СПО „СОТИС“. 2008. – 144 стр.

Основи на социјална работа: Учебник/реп. Ед. П.Д. Павленок. – 2nd ed.. rev. и дополнителни – М.: ИНФРА-М, 2003. – 395 стр.

Социјална работа: теорија и практика: Проц. додаток/прет. ед. Доктор по историја, проф. Е.И. Холостова, доктор по историски науки, проф. А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 427 стр.

Фирсов М.В. историја на социјална работа во Русија: учебник. прирачник за студенти. – М.: Хуманита. Ед. Центар ВЛАДОС, 1999 г.

Холостова Е.И. Професионализам во социјална работа: Упатство. – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“, 2006. – 236 стр.

Конфликтни ситуации во социјалната работа може да настанат по вина на социјалните работници, менаџерите и клиентите во областа на социјалната работа.

Конфликтни ситуации во социјалната работа по вина на социјалните работницинајчесто се јавуваат како резултат на бесчувствителност, формализам од страна на персоналот, груб третман со посетителите, неправедни обвинувања кон посетителите дека сакаат да профитираат на сметка на државата и други околности.

Конфликтни ситуации по вина на менаџерите за социјална работапроизлегуваат како резултат на несоодветна организација на помош во текот на социјалната работа, особено, кражба на буџетски средства наменети за помош во оваа област, вештачко создавање на огромни редици, бирократска организација на помош, како резултат на што клиентите се принудени постојано да се оди кај различни органи за да се реши едно прашање. Конфликтните ситуации се предизвикани, на пример, од трошоците за организирање на издавање или потврдување на правото за примање бенефиции и субвенции за плаќање на станови и станбени и комунални услуги. Поради несовршеноста на компјутерскиот информативен софтвер, посетителите се принудени да доаѓаат 3 или дури 4 пати на ден. социјална институцијаза решение на вашиот проблем. Конфликтните ситуации се предизвикани, на пример, од трошоците за производство на унифицирана транспортна картичка и други социјални картички: кондуктерот не го чита терминалот, нема надополнувања во касата на одделот за домување. И во овој случај, посетителите се принудени да доаѓаат неколку пати, да чекаат и што е најважно, да направат високи и неоправдани транспортни трошоци додека не се насочи ситуацијата. Во овој поглед, социјалниот работник делува како предмет на иритација од страна на посетителот.

Во исто време конфликтни ситуациисе јавуваат и по вина на посетителитепоради незадоволителната состојба на нивното физичко и ментално здравје, несоодветно однесување во рамките на интеракција со социјален работник.

Да ги дадеме како пример најчестите типови на конфликтни ситуации од овој вид.

Социјална помош дома за осамени стари и болни лица (80 години и постари):

- недоверба кон социјалниот работник;

) - поплаки за бавноста на работата на социјалниот работник;

Жалби за долго време на обработка за бесплатни лекови;

Неосновани обвинувања од социјален работник за кражба на работи и пари: всушност, искористувајќи ја состојбата на една личност, соседите и роднините можат да поседуваат пари или работи;

Поплаки за доцнење социјални работници. Невработен:

- тие се груби и навредени од социјалниот работник кога тој се обидува да понуди работа наместо да аплицира за бенефиции за невработеност;

Тие го обвинуваат социјалниот работник дека е бездушен и не ги зема предвид нивните маки и неспособност за работа продуктивен труд;

Конфликтни ситуации кога на апликантот му се одбиени бенефиции за невработеност или социјални бенефиции во случаи кога, според законот, тој нема право на нив.

Луѓе со ниски примања, пензионери, бранители на трудот- посетители на одделенијата за бенефиции и социјални плаќања:

Социјалниот работник е предмет на иритација и гнев кај посетителите поради бирократската бирократија во областа на социјалната работа;

Конфликтни ситуации се јавуваат поради огромните човечки текови зад регистрацијата на одредени видови на социјална помошкога посетителите се принудени да чекаат ред во институцијата речиси во 6 часот наутро. Социјалните работници физички не можат да се справат со големиот обем на работа. Посетителите покажуваат природна иритација и лутина.

Прашања за самоконтрола

1. Анализирајте ја дефиницијата за конфликт од англискиот социолог Е. Гиденс од перспектива на современите идеи.

2. Кои се сличностите и разликите во суштинските карактеристики на конфликтот и спортското натпреварување?

3. Опишете го концептот на „предмет“ на конфликтот.

4. Откријте ја суштината на концептот „објект“ на конфликт.

5. Што фундаментални разликипомеѓу субјектот и предметот на конфликтот?

6. Формулирајте дефиниција за конфликтна ситуација.

7. Која е елементарната структура на конфликтна ситуација?

8. Каква е сликата за конфликтна ситуација?

9. Кои се главните видови на изобличувања во сликата за конфликтна ситуација?

УЛУЛУЛУЛУЛУЛУЛУЛ 1 6 IV! јас 4 улулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулулу

Министерство за Образование Нижни Новгородска област

Државен буџетски професионалец образовна институција

„Градежен колеџ Перевозски“

Насоки

при завршување на задачите

на практична настава

според МДК 04.03 „Технологија на социјална работа во установи за социјална заштита“

За специјалност 39.02.01 Социјална работа

Составен од Светлана Александровна Дудина

Перевоз

2015 година

Составил: Дудина С.А.

Упатство за организирање практична настава според МДК 04.03 „Технологија на социјална работа во установи за социјална заштита“ / Перевозски гради. колеџ; Комп.: С.А. Дудина. – Перевоз, 2015. –16 стр.

Овие упатства се составени за да им помогнат на наставниците и учениците. Методолошки развојсодржи упатства за имплементација практична работаМДК 04.03 „Технологија на социјална работа во установи за социјална заштита“. Наменето за студенти од 02/39/01 Социјална работа

Рецензент: Телнова Н.А. – наставник во Државната буџетска образовна установа „Градежен колеџ Перевозски“

© Perevozsky Construction

колеџ, 2015 година

Разгледан на состанок на одделот

Социјална и правна насока

Раководител на одделот

_________________________ __________

Одобрено на состанокот

Методолошки совет

Протокол бр. ____ „____“ _______ 20____

ЦЕЛОСНО ИМЕ.

Вовед…………………………………………………………………………………………………..….4

Целта и целите на совладување на модулот……………………………………………………………………………….

Ученичките компетенции формирани како резултат на совладување МДК 04.03 „Технологија на социјална работа во установите за социјална заштита“……….……………..6

Алгоритам за завршување на практични задачи………………………………………………………

Тема: „Изработка на дрво на концептите „Социјална заштита“ и „ Социјално осигурување„...единаесет

Тема: „Имплементација на организациски и менаџерски активности“………………………………………………………………

Тема: „Компаративна анализа на организациските системи за управување“……………………11

Тема: „Анализа на активностите на регионалниот систем на извршна власт во областа на социјалната заштита на населението“……………………………………………………………………………………… ……12

Тема: „Решение практични ситуациина оваа тема" Владини органиизвршната власт во системот за социјална заштита“…………………………………………………………………………………………

Тема: „Анализа на регионални карактеристики на активностите на територијалните институции за социјална заштита на населението“…………………………………………………………………………………………… .....12

Тема: „Решавање практични ситуации“…………………………………………………………………………………………………………………

Тема: „Изработка на професионален профил на специјалисти за социјална работа, менаџери структурни поделбиустанови за социјална заштита на населението“………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема: „Изработка на алгоритми за давање социјална помош на различни категории граѓани“………………………………………………………………………………………………………… …………………………………13

Тема: „Организација на социјална работа во руралните средини„……………………………..14

Вовед

Упатство за изведување практична настава по МДК 04.03по специјалност средно стручно образование (во натамошниот текст СЈО) 39.02.01 Социјална работа (длабинска обука) .

Практичната настава се изведува со студенти кои веќе имаат теоретска обука за соодветната тема или дел. Главната цел на организирањето и изведувањето на практичната настава е формирање на општи и професионални компетенции во главниот вид на активност. Методолошките упатства предвидуваат реализација на практични задачи од страна на студентите во групна и индивидуална форма, во процесот на организирање практична настава, семинари, обуки и деловни игри. Резултатите од практичните вежби се материјал за портфолиото на студенти во стручниот модул и можат да се претстават за одбрана на квалификацискиот испит.

2. Цел и цели на совладување на МДК

Целта на совладувањето на ЦРМ е совладување на соодветните компетенции во главниот тип на активностТехнологија на социјална работа во установите за социјална заштита .

За да го совладате наведениот вид професионална дејност и соодветните професионални компетенцииЗа време на развојот на MDC, студентот мора:

имаат практично искуство:

- спроведување на организациски и менаџерски активности во социјалната сфера, земајќи ги предвид спецификите на дадената помош;

да може:

Применуваат различни форми, методи и технологии за спроведување на социјална работа во согласност со спецификите на професионалната дејност;

Организирајте социјална работа во различни области;

Спроведување на организациски и менаџерски активности за меѓуресорска интеракцијаспецијалисти и институции од различни системи;

Определете го обемот на специјалистичка активност потребна за решавање конкретни задачида обезбеди помош и поддршка на клиентот;

знаеш:

- суштината и карактеристиките на различните сфери на човечкиот живот;

Карактеристики и содржина на социјалната работа во различни области;

Спецификите на активностите на специјалистот неопходни за решавање на конкретни проблеми во обезбедувањето помош и поддршка на клиентот;

Технологија организациски активностиспецијалист;

Правни аспекти на социјалната работа во различни области;

Содржината на социјалната работа е во решавање на проблемите на клиентите во различни области;

Карактеристики на организацијата на социјалната работа во различни области.

3. Ученичките компетенции формирани како резултат на совладување на ЦРМ

Процесот на IDC е насочен кон развивање на следните надлежности во согласност соПрограма за федерални државни образовни стандарди за средно стручно образование во специјалност 39.02.01 Социјална работа

Код

Име на исходот од учењето

PC 4.1.

Вршете организациски и менаџерски активности во согласност со спецификите на областа на социјалната работа.

PC 4.2.

Користете различни форми, методи и технологии на социјална работа во професионалните активности.

PC 4.3.

Утврдете ги спецификите и обемот на активностите, како и опсегот на потребни специјалисти за решавање на конкретни проблеми во обезбедувањето помош и поддршка на клиентот.

PC 4.4.

Интеракција со специјалисти и институции на други системи (меѓуресорска интеракција).

Во ред 1.

Разберете ја суштината и општественото значење на вашата идна професија, покажете постојан интерес за неа.

Во ред 2.

Организирајте ги сопствените активности, утврдете методи и средства за извршување на професионални задачи, проценете ја нивната ефикасност и квалитет.

Во ред 3.

Решавајте проблеми, проценете ги ризиците и донесувајте одлуки во нестандардни ситуации.

Во ред 4.

Пребарувајте, анализирајте и проценете информации неопходни за поставување и решавање на професионални проблеми, професионален и личен развој.

Во ред 5.

Користете информациски и комуникациски технологии за подобрување на професионалните активности.

Во ред 6.

Работете заеднички и во тимови, ефикасно комуницирајте со колегите, раководството и потрошувачите.

Во ред 7.

Поставете цели, мотивирајте ги активностите на подредените, организирајте и контролирајте ја нивната работа, преземајќи одговорност за резултатите од извршувањето на задачите.

Во ред 8.

Независно одредувајте ги задачите за професионален и личен развој, ангажирајте се во самообразование и свесно планирајте професионален развој.

Во ред 9.

Бидете подготвени за промени во технологијата во вашите професионални активности.

Во ред 10.

Грижете се за историското наследство и културните традиции на луѓето, почитувајте ги социјалните, културните и верските разлики.

Во ред 11.

Бидете подготвени да преземете морални обврски кон природата, општеството и луѓето.

Во ред 12.

Организира работното местово согласност со барањата за заштита на трудот, индустриска санитација, инфекција и заштита од пожари.

Во ред 13.

Вести здрава сликаживотот, да се занимавате со физичко образование и спорт за да го подобрите здравјето, да ги постигнете животните и професионалните цели.

4. Алгоритам за завршување на практични задачи

Алгоритми за завршување на практични задачи

№ 1. Алгоритам за составување „концептно дрво“

Работата со концептот се случува на следниов начин. Сите значења на зборот што се изучува се запишани од сите речници и така се пополнува првиот ред од „дрвото“. Од првиот ред треба да ги изберете значењата на зборот што ве интересира, чии значења мора повторно да се запишат од речниците - вака се гради вториот ред на „дрвото“. И така натаму додека не се задоволи вашиот интерес за овој концепт.

Да се ​​изгради алатка за независно пребарување на знаење, именувана од нејзиниот автор, проф. К.Ја. Вазина, „дрвото на концептот“, неопходно е да се дефинира зборот за истражување. Следно, треба да се вооружите со речници: „Објаснувачки речник на живиот голем руски јазик“ од В.И. Дал (задолжително!), кој било објаснувачки речник, на пример, „Објаснувачки речник на рускиот јазик“ од С.И. Ожегов и Н.Ју. Шведова, речник на странски зборови (ако зборот е од странско потекло), етимолошки, енциклопедиски и други речници, Интернет ресурси.

Заклучок:

Заклучокот треба да содржи одговори на следниве прашања:

1. Зошто го избравте овој конкретен збор за вашето истражување (дефинирање на целта на истражувањето)?

2. Кои нови значења на зборот што се проучува се добиени во процесот на конструирање на „концептното дрво“, како тие го продлабочија, разјаснија, го променија вашето разбирање за зборот?

3. Дали има контрадикторни, на прв поглед, меѓусебно исклучувачки дефиниции во „концептното дрво“? Што може да укаже нивното присуство? Како може да се „поврзат“?

4. Дали „концептното дрво“ вклучува вредносна и светогледна компонента? методи на активно разбирање, совладување на значењето на даден концепт?

5. Какво е вашето „ново“ разбирање за значењето на зборот што се изучува?

№2. Алгоритам за вршење на наставно-истражувачка работа

Образовната и истражувачката работа на одредена тема ја има следната структура:

- Оправдување на релевантноста на темата. Овој дел го одразува вашето пребарување - зошто оваа тема е навистина интересна, која е целта на вашето истражување, кои методи и пристапи имате намера да ги имплементирате. Овој дел ја испитува моменталната состојба на работите во однос на истражувачкиот проблем, обемот и глобалноста на теоријата на прашањето, како и состојбата во практиката на темата.

- Содржина . Список кој се состои од вовед, имиња на точки (пасуси) од студијата, заклучок, листа на употребени референци и додатоци кои ја означуваат нивната позиција на страниците во делото.

- Вовед. Овде самата истражувачка програма се рефлектира буквално точка по точка, се поставуваат целите и задачите на студијата, се утврдуваат методите на истражување, се опишува предметот на студијата, нејзината новина и практично значење и накратко се дискутира за содржината на студијата. .

- Поени (ставови) на студијата. Целта и целите, методите и техниките на истражување на алатките за обработка на податоци се одразени овде. Вклучени се графики и графикони на стожерните табели. Резултатите се анализираат и се извлекуваат заклучоци.

- Заклучок. „Одговори на воведот“. Кратки одговори на задачите поставени на почетокот на студијата. Забележани се главните заклучоци од студијата.

- Библиографија. Нумериран список на литературни извори за проблемот што се користи при пишувањето на делото. Составен е по азбучен ред со задолжително назначување на авторот, наслов на делото, град на издавање, име на издавачот, година на издавање и број на страници.

Вашата работа е подготвена! Сега останува само да се заштити истражувањето, доколку е потребно. И ќе го направите ова затоа што сте го напишале сами, и соодветно сте многу запознаени со содржината. Со среќа!

№3. Алгоритам за решавање на ситуацијата

Врз основа на што регулаторни документидали оваа ситуација може да се реши

Одиграјте ја ситуацијата (случај)

Објаснете ја ситуацијата

Презентирајте решенија за ситуации.

№ 4. Како да се направи дијаграм.

1. Прочитајте го предложениот текст и запишете го неговото име

2. Во текстот со молив посочете ги главните делови што го сочинуваат текстот и дајте им имиња.

3. Нацртајте стрелки надолу од насловот на текстот и потпишете ги имињата на деловите од текстот до секој од нив.

4. Дополни го дијаграмот со примери.

№ 5. Како да се пополни табелата.

1. Прочитајте ги насловите на табелата со содржини.

2. Прочитајте го текстот на учебникот и со молив (или означувајќи го во боја во електронската верзија на УЕМК), наведете ги во него материјалите за секоја колона.

3. Запишете ги наведените материјали од текстот во скратена форма во соодветните колони од табелата.

5. Содржина на практични задачи

Тема 3.1. Концепт државен системсоцијална заштита на населението.

Практичен час бр.43 „Изработка на дрво од поимите „Социјална заштита“ и „Социјална сигурност“

анализа на концептот „Социјална заштита“ и „Социјална сигурност“

Вежба:да изготви дрво на концептот „Социјална заштита“ и „Социјална сигурност“

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр. 44 „Имплементација на организациски и менаџерски активности“

Цели и цели на практичната задача: анализира организациски и менаџерски аспекти на активност во системот на социјална заштита на населението

Вежба: едукативна и истражувачка работа

Задачи:

1. Разгледајте ги теоретските проблеми во проучувањето на организациските и менаџерските активности во социјалната работа;

2. Истражете ја природата и улогата на социјалната политика на руската држава во системот за социјална заштита

3. Покажете ги најважните стратешки насоки за зголемување на ефикасноста на организациските и раководните активности во системот за социјална заштита.

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр. 45 „Компаративна анализа на организациски системи за управување“

Цели и задачи на практичната задача: Вршете организациски и менаџерски активности во согласност со спецификите на областа на социјалната работа

Вежба: направи анализа на главните организациски системи за управување со пополнување на табелата:

Видови организациски структуриуправување

добрите

Минуси

Линеарна

Функционални

Матрица

Вид на контрола: извештај

Практична лекција бр. 46 „Анализа на активностите на регионалниот систем на извршната власт во областа на социјалната заштита на населението“

Цели и задачи на практичната задача: анализирајте ги карактеристиките на активностите на извршниот електроенергетски систем во областа на социјалната заштита на населението во регионот Нижни Новгород

Вежба: Пополнете ја табелата „Анализа на активностите на извршниот електроенергетски систем во областа на социјалната заштита на населението во регионот Нижни Новгород“,користејќи материјали од веб-страницата на Министерството за социјална политика на регионот Нижни Новгород:

Задачи на органот за социјална заштита на населението на субјектот Руска Федерација

Главни области на активност на телото за социјална заштита на населението на конститутивен субјект на Руската Федерација

Функции на телото за социјална заштита на населението на конститутивен субјект на Руската Федерација

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр.47 „Решавање практични ситуации на тема „Државните извршни органи во системот за социјална заштита“

Цели и задачи на практичната задача:

Вежба:

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр. 48 „Анализа на регионални карактеристики на активностите на територијалните институции за социјална заштита на населението“

Цели и задачи на практичната задача: анализираат карактеристиките на активностите на територијалните институции за социјална заштита

популација

Вежба: Направете споредбена табела:

Управување

социјална заштита на областите на регионот Нижни Новгород

Структура на управување

Главни цели

Одделот за социјална заштита на округот Перевозски

Канцеларија за социјално осигурување за областа каде што живеете

При составување табела, се препорачува да се користи веб-страницата на Министерството за социјална политика на регионот Нижни Новгород: http://www.minsocium.ru/ и веб-страниците на одделенијата за социјална заштита на областите во регионот Нижни Новгород.

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр.49 „Решавање практични ситуации“

Цели и задачи на практичната задача:

Вежба: Решавање ситуации (Збирка ситуации и случаи на социјална работа)

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр.50 „Изработка на професионален профил на специјалисти за социјална работа, раководители на структурни единици на установи за социјална заштита“

Цели и задачи на практичната задача:

Практична задача : изготви професионален профил за специјалист за социјална работа според следнава шема:

Главните цели на социјалната работа како професионална дејност

Главни функции

Барања за обука

Опис на процесот на трудот

Вид на контрола: извештај

Практичен час бр.51 „Изработка на алгоритми за давање социјална помош на различни категории граѓани“

Цели на практичната задача: идентификација на лични тешкотии кај различни категории граѓани

З задача: Развијте алгоритам за интеракција со клиенти (стари и инвалиди во тешки животни ситуации итн.), во согласност со правилата за обезбедување социјална помош

Насоки за завршување на задачата

Алгоритам - ова е низа на команди наменети за изведувачот, како резултат на што тој мора да ја реши задачата. Алгоритмот мора да биде опишан на формален јазик што ја елиминира нејаснотијата во толкувањето. Изведувачот може да биде личност или машина. Изведувачот мора да биде способен да ги изврши сите команди што го сочинуваат алгоритмот. Множеството можни команди е конечно и првично строго дефинирано. Дејствата што ги вршат овие команди се нарекуваат елементарни.

Работата се изведува во микро групи

Алгоритам за завршување на задачата:

Симулирајте ја ситуацијата

Подгответе алгоритам за интеракција со клиентот, во согласност со принципите на интеракција помеѓу социјален работник и клиент (референтни информации)

Заштита

Вид на контрола: заштита

Практичен час бр.52 „Организација на социјална работа во рурални средини“

Цели и задачи на практичната задача: анализирајте ги главните насоки

Вежба: направи анализа на областите на социјална работа во руралните средини со пополнување на табелата:

Главни насоки на социјална работа во руралните средини

Технологии

социјална работа во руралните средини

Методи и форми на имплементација

социјална работа во руралните средини

Вид на контрола: извештај

1. Главни извори: (предмет на последователни промени и дополнувања)

Уредба на Претседателот на Руската Федерација од 2 октомври 1992 година бр. 1157 (променета на 1 јули 2014 година) „За дополнителни мерки за државна поддршка за лицата со посебни потреби“;

Федерален закон „За работните пензии во Руската Федерација“ од 17 декември 2001 година

Закон на регионот Нижни Новгород од 5 мај 2005 година бр. 40-3 „За државата социјални услугипопулација";

Василкова Т.А. Основи на андрагогијата [Текст]: учебник / Т.А. Василкова. – М.: КНОРУС, 2011 година.

Не-Аревјан О.А. Социјално осигурување[Текст]; Учебник / О.А. не-аревски. – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“; Ростов n / d: наука-Спектар, 2011.-288 стр.

Павленок П.Д., Руднева М.Ја. Технологии на социјална работа со различни групи на население [Текст]: Учебник. / Ед. проф. П.Д. Павленок. – М., ИНФРА –М, 2011 г. – 272 стр. (Високо образование)

Платонова Н.М. Иновации во социјалната работа: Учебник за ученици. високообразовните институции проф. образование/Н.М.Платонова, М.Ју.Платонов – М.: Издавачки центар „Академија“, 2011 година, 256 стр. – (Сер.Бакалауреат)

Социјална рехабилитација: Учебник./Под општа редакција. Н.Ш. Валеева. – М., ИНФРА-М, 2012 – 320 стр.

Социјална работа: Учебник / Ед. Доктор на педагошки науки, проф. Н.Ф. Басов - 2. издание, ревидирана. и дополнителни – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“, 2011 година, 364 стр.

Теорија на социјална работа: учебник / редакција доктор на филолошки науки, проф. Е.П.Агапова – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“; Ростов n / d: наука-Спектар, 2011.-280 стр.

Фирсов М.В. Технологии на социјална работа: Учебник за ергени / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова/ -М., Издавачка куќа Јурајт, 2012. – 557 стр.

Циткилов П.Ја. – М.: Учебник / P.Ya. Циткилов. – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“; Ростов n / d: наука-Спектар, 2011.-280 стр.

Технологии на социјална работа во различни сфери на животот [Текст]/ ед. проф. П.Д. Павленка: Учебник. – М.: Издавачка и трговска корпорација „Дашков и К“, 2010. – 596 стр.ISBN5-94789-802-X

2. Списанија и весници

1. Руски медицински весник

2. Помош за стари и инвалиди

3. Социјална работа

4. Социјална заштита

5. Надеж

3.Интернет ресурси

1. Интернет ресурс „Информативна услуга за прашањето за рехабилитација на лица со посебни потреби“. Формулар за пристап: http://www.rehabin.ru/

2. Интернет ресурс " Информатички бизниспортал“. Формулар за пристап: http://market-pages.ru

3. Интернет ресурс „Информативен бизнис портал“. Формулар за пристап: http://www.ref.by/refs

4. Интернет ресурс „Технологии на социјална работа во различни области“. Формулар за пристап: http://fictionbook.ru/

5. Интернет ресурс „Invalid.Ru“ - социјален сервер за лица со посебни потреби - Закони за лицата со посебни потреби“ Формулар за пристап: http://www.invalid.ru

Тема 1. Технологија на социјална работа

(практичен час – 4 часа)

Прашања за дискусија:

Објективни предуслови за технологизација на општествениот простор и причините за технологијата на општествените активности.

Кои се спецификите на социјалните технологии? Суштината и видовите на социјалните технологии.

Концептот на „технологија за социјална работа“: суштина, содржина, принципи. Кои се карактеристиките на технологиите за социјална работа?

Главната цел на социјалните технологии.

Принципи и основи за класификации на социјални технологии и технологии за социјална работа.

Карактеристики на пристапите кон класификациите на социјалните технологии и технологиите за социјална работа (Спореди различни пристапи).

Практични задачи.

2. Направете табела со различни видови социјални технологии.

Порака:

Користејќи го примерот на една од земјите, карактеризирајте ги технологиите за социјална работа. Кога карактеризирате, откријте ги следниве прашања:

Фактори кои влијаат на развојот на практиката на социјална работа;

Форми и методи на социјална работа со различни групи на население. (Земјата е изборна: Германија, Велика Британија, Данска, САД, Шведска итн.).

Основни концепти на темата:макротехнологии на социјална работа, мезотехнологии на социјална работа, микротехнологии на социјална работа, социјални технологии, технологија, технологија на социјална работа, тешка животна ситуација, човечки ресурси.

Литература:

Основи на социјална работа: учебник / реп. ед. P. D. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2006. – П. 185-198.

Социјална работа: теорија и практика: Проц. додаток / Одговор. ед. Доктор по историја проф. E. I. Kholostova, доктор по историски науки, проф. А. И. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2004. – Поглавје VII.

Технологија на социјална работа: Учебник. помош за учениците повисоко тетратка институции / Ед. I. G. Заинишева. – М.: Хуманита. ед. VLADOS центар, 2002. – Поглавја I, III.

Технологија на социјална работа во различни сфери на животот: учебник / ед. P. D. Павленка. – М.: Дашков и К, 2007. – стр. 11-16.

Фирсов, М.В. Технологија на социјална работа: Учебник. прирачник за универзитети / M. V. Firsov – Ed. 2. – М.: Академски проект, 2009. – Теми 2, 3.

Kholostova, E. I. Социјална работа: учебник / E. I. Kholostova. – М.: Дашков и К, 2008 – стр. 459-474.

Тема 2. Технолошки процес во социјалната работа

(практичен час – 2 часа)

Прашања за дискусија:

Технологијата за социјална работа како процес. Принципи на решавање проблеми во социјалната работа.

Аспекти на технологијата во социјалната работа.

Структура на технолошкиот процес.

Процедурални фази на технолошкиот процес.

Технологија и креативност во социјалната работа.

Практична задача:

1. Состави речник на главните поими на темата.

2. Проучете ги шемите на когнитивни, структурни, функционални и ресурсни модели на технологијата за социјална работа. Анализирајте ги, утврдете го општото, посебното, индивидуалното. [Види: Фирсов М.В. Технологија за социјална работа. Дијаграм 2 (стр. 80), дијаграм 3 (стр. 87), дијаграм 4 (стр. 93), дијаграм 5 (стр. 99)].

Основни концепти на темата:алгоритам, алатки, методологија на социјална работа, методи на интервенција, методи на социјална работа, методи на стручна проценка, операција, социјален проблем, социјална контрадикција.

Литература:

Павленок, П. Д. Теорија, историја и методи на социјална работа: Учебник. – 7. изд., додај. – М.: Дашков и К°, 2007. – 476 стр.

Социјална работа: теорија и практика: Проц. додаток / Одговор. ед. Доктор по историја, проф. E. I. Kholostova, доктор по историски науки, проф. А.С.Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 427 стр.

Технологија на социјална работа: Учебник. помош за учениците повисоко тетратка институции / Ед. I. G. Заинишева. – М.: ВЛАДОС, 202. – 240 стр.

Фирсов, М.В. Технологија на социјална работа: учебник. прирачник за универзитети / M. V. Firsov. – М.: Академски проект, 2009. – Теми 4.

Холостова, Е. И. Социјална работа: учебник. Прирачник / E. I. Kholostova. – М.: Дашков и К, 2008. – П. 466-474.